跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ] 請輸入前幾個字:

顯示項目11851-11875 / 17148. (共686頁) << < 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 > >> 每頁顯示[10|25|50]項目

日期	題名	作者
2000-06	王獻堂與傅增湘、傅斯年、屈萬里等往來書札標註	丁原基
1999-06	王禎和《美女圖》作品風格之研究	周宜佳
2014-12	王符《潛夫論》中志道思想之考察	余崇生
2007-10-17	王符《潛夫論》中的思想體系及其內涵	余崇生
2006-01	王維詩畫藝術美典中的意義治療	梁淑媛
2006-01	王維詩畫藝術美典治療意義	梁淑媛
2006-05	王船山《老子衍》論老子缺失之省察	黃麗頻
2021-12	「王韋」與「陶韋」--從並稱視角談王士禛詩學中的韋應物論	王潤農; Wang, Juen-nung
2014-12	王龍溪良知觀與陽明四句教略議	吳嘉明
1995	玩具科學	陳義勳
2017-06-01	玩出好品格的體育課－個人與社會責任模式	李一聖；郭姿伶
2015-11	玩遊戲，學色彩	蕭惠君
2003-12	班會革新：「問題探討式」班會之建構	李曉菁; 陳利銘
1998-06	班級中的焦點--注意力不足過動症候群(ADHD)	張世彗
1996-10	班級團體的常規輔導	張笑虹
1995-12-10	班級團體的常規輔導	張笑虹
2020-12	班級層級介入方案對於降低國小學生健康課干擾行為之個案研究	高翊娟; 蔡淑妃; Kao, Chuan; Tsai, Shu-fei
2019-12	班級性領域課程融合活動實施歷程之研究--以臺北市一所國小特教班為例	周思憫; 陳淑瑜; Chu, Ssu-min; Chen, Shu-yu
2019-12	班級性領域課程融合活動實施歷程之研究─以臺北市一所國小特教班為例	周思憫; 陳淑瑜
2012-05	班級族群組成對學生學業成績的影響	林俊瑩
2018	班級氣氛與脈絡變項對學生數學情意和認知表現之影響-TIMSS2015資料分析與多層次方法比較	游錦雲
1992-11	班級經營	吳清山
2005-12	班級經營不體罰學生的妙計	陳彥樺
1991-06	班級經營之基本概念	吳清山
1991	班級經營的基本概念	吳清山

顯示項目11851-11875 / 17148. (共686頁) << < 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 > >> 每頁顯示[10|25|50]項目