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    日期題名作者
    1999 師資培育研究---中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究 林天祐; 吳清山
    1999 師資培育研究---中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究 吳清山; 林天祐
    2011 建構新北教育城教育革新實驗方案-以學校組織效能、教師專業發展、學生學習品質為主軸 吳清山; 蔡明學
    2002 建立國民中小學校長、主任及學校行政人員之甄選、儲訓、培育任用體系及專業證照制度之研究 林天祐; 吳清山
    2002 建立國民中小學校長、主任及學校行政人員之甄選、儲訓、培育任用體系及專業證照制度之研究 吳清山; 林天祐
    2021 從學校看不同推動系統提供的支援和落實 林信志
    2018 從學校看不同推動系統提供的支援和落實 林信志
    2006 從波隆那到柏根:歐盟高等教育區域(EHEA)發展與變革之研究 王保進
    2019 從知識社會和東亞國家比較觀點看博士教育和博士後訓練的問題與挑戰 何希慧
    2018 從能力建立觀分析初任校長導入方案成效評估之研究 黃旭鈞
    2020 從菁英人才永續發展看我國博士後訓練之問題與挑戰 何希慧
    2002 從論文引用指數評估教育類期刊之品質 王保進
    2003 我國大學校院功能劃分與定位之研究 王保進
    2015 我國大學校院建構教師分流發展與多元升等制度之研究 何希慧
    2011 我國小學低年級全日制學習可行性之研究 劉春榮; 曾大千; 陳炫任
    2011 我國小學低年級實施全日制學習可行性之研究 劉春榮
    2005 我國知識社會發展之現況與國際比較研究 王保進
    2021 擺盪在教學與研究間: 談我國高等教育推動教學與研究連結的可行性與挑戰 何希慧
    2022 擺盪在教學與研究間: 談我國高等教育推動教學與研究連結的可行性與挑戰 何希慧
    2019 教學輔導教師人才培育專案計畫 丁一顧
    2019 教學輔導教師評鑑與輔導專案 丁一顧
    1998-09 教師專業倫理內涵之建構 吳清山; 張世平; 黃旭鈞; 黃建忠; 鄭望崢
    1998 教師專業倫理內涵之建構 吳清山
    2019 教師專業發展評鑑「評鑑、輔導與領導各類人才課程發展與師資增能」計畫 丁一顧
    2019 教師專業發展評鑑區域人才培育中心(北北基區小學組)專案計畫 丁一顧
    2013 教師專業發展評鑑案例專輯第五輯:教學輔導教師篇 丁一顧
    1996 教師專業自主與專業承諾研究 劉春榮
    1997 教師組織需求與學校衝突之研究 劉春榮
    2006 教師評鑑方案之基礎性分析整合性計畫之子計畫:教師評鑑方案之後設分析:教師素質分析 丁一顧; 潘慧玲
    2001 教改政策執行成效之研究---以國民小學為例 林天祐; 吳清山
    2001 教改政策執行成效之研究---以國民小學為例 吳清山; 林天祐
    2021 教育政策分析的批判思考能力建構教學之行動研究 謝紫菱
    2013 教育權之國際合作研究與臺灣現況之探索 曾大千; 陳榮政; 吳清山
    2000 教育經費基準試算工作 蓋浙生; 吳政達; 張鈿富; 王如哲; 陳麗珠; 王保進
    2000 教育行政人員專業倫理內涵之建構 吳清山
    2001-03 教育行政人員專業倫理內涵建構之研究 吳清山; 江愛華
    2020 教育部國教署中小學行政減量計畫 何希慧
    2019 教育部教師專業發展評鑑-各類評鑑與輔導人才課程發展與師資培訓 丁一顧
    2019 教育部高級中等以下學校教師專業發展評鑑教學輔導教師人才培育專案計畫 丁一顧
    1996 教育革新大型研究---國民中小學學校行政領導人員培育、任用、及考核制度之研究 林天祐; 吳清山
    1996 教育革新大型研究---國民中小學學校行政領導人員培育、任用、及考核制度之研究 吳清山; 林天祐
    2018 數學建模與創客協奏曲(成功高中)-子計畫三:跨科教學的師資培育及課程評鑑研究( III ) 丁一顧
    2022 新世代年輕人的學習動機和工作價值觀調查研究 林信志
    2021 新制大學多元入學方案在多元學習與適才適所的價值回應:問題中心政策分析導向 謝紫菱
    2021 新北市110年度高級中等學校教育領導人才培力班課程計畫 何希慧
    2018 新竹縣教師專業發展支持系統增能課程研發建置研究 丁一顧
    2001 有效能大學教學指標之建構 江愛華; 吳清山
    2019 校長及教師專業發展中心 丁一顧
    2019 校長正向教學視導實施對教師教學效能影響之研究 丁一顧
    2018 校長正向教學視導實施對教師教學效能影響之研究 丁一顧

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