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日期	題名	作者
1999	師資培育研究---中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究	林天祐; 吳清山
1999	師資培育研究---中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究	吳清山; 林天祐
2011	建構新北教育城教育革新實驗方案-以學校組織效能、教師專業發展、學生學習品質為主軸	吳清山; 蔡明學
2002	建立國民中小學校長、主任及學校行政人員之甄選、儲訓、培育任用體系及專業證照制度之研究	林天祐; 吳清山
2002	建立國民中小學校長、主任及學校行政人員之甄選、儲訓、培育任用體系及專業證照制度之研究	吳清山; 林天祐
2021	從學校看不同推動系統提供的支援和落實	林信志
2018	從學校看不同推動系統提供的支援和落實	林信志
2006	從波隆那到柏根：歐盟高等教育區域(EHEA)發展與變革之研究	王保進
2019	從知識社會和東亞國家比較觀點看博士教育和博士後訓練的問題與挑戰	何希慧
2018	從能力建立觀分析初任校長導入方案成效評估之研究	黃旭鈞
2020	從菁英人才永續發展看我國博士後訓練之問題與挑戰	何希慧
2002	從論文引用指數評估教育類期刊之品質	王保進
2003	我國大學校院功能劃分與定位之研究	王保進
2015	我國大學校院建構教師分流發展與多元升等制度之研究	何希慧
2011	我國小學低年級全日制學習可行性之研究	劉春榮; 曾大千; 陳炫任
2011	我國小學低年級實施全日制學習可行性之研究	劉春榮
2005	我國知識社會發展之現況與國際比較研究	王保進
2021	擺盪在教學與研究間: 談我國高等教育推動教學與研究連結的可行性與挑戰	何希慧
2022	擺盪在教學與研究間: 談我國高等教育推動教學與研究連結的可行性與挑戰	何希慧
2019	教學輔導教師人才培育專案計畫	丁一顧
2019	教學輔導教師評鑑與輔導專案	丁一顧
1998-09	教師專業倫理內涵之建構	吳清山; 張世平; 黃旭鈞; 黃建忠; 鄭望崢
1998	教師專業倫理內涵之建構	吳清山
2019	教師專業發展評鑑「評鑑、輔導與領導各類人才課程發展與師資增能」計畫	丁一顧
2019	教師專業發展評鑑區域人才培育中心（北北基區小學組）專案計畫	丁一顧
2013	教師專業發展評鑑案例專輯第五輯：教學輔導教師篇	丁一顧
1996	教師專業自主與專業承諾研究	劉春榮
1997	教師組織需求與學校衝突之研究	劉春榮
2006	教師評鑑方案之基礎性分析整合性計畫之子計畫：教師評鑑方案之後設分析：教師素質分析	丁一顧; 潘慧玲
2001	教改政策執行成效之研究---以國民小學為例	林天祐; 吳清山
2001	教改政策執行成效之研究---以國民小學為例	吳清山; 林天祐
2021	教育政策分析的批判思考能力建構教學之行動研究	謝紫菱
2013	教育權之國際合作研究與臺灣現況之探索	曾大千; 陳榮政; 吳清山
2000	教育經費基準試算工作	蓋浙生; 吳政達; 張鈿富; 王如哲; 陳麗珠; 王保進
2000	教育行政人員專業倫理內涵之建構	吳清山
2001-03	教育行政人員專業倫理內涵建構之研究	吳清山; 江愛華
2020	教育部國教署中小學行政減量計畫	何希慧
2019	教育部教師專業發展評鑑-各類評鑑與輔導人才課程發展與師資培訓	丁一顧
2019	教育部高級中等以下學校教師專業發展評鑑教學輔導教師人才培育專案計畫	丁一顧
1996	教育革新大型研究---國民中小學學校行政領導人員培育、任用、及考核制度之研究	林天祐; 吳清山
1996	教育革新大型研究---國民中小學學校行政領導人員培育、任用、及考核制度之研究	吳清山; 林天祐
2018	數學建模與創客協奏曲(成功高中)-子計畫三：跨科教學的師資培育及課程評鑑研究( III )	丁一顧
2022	新世代年輕人的學習動機和工作價值觀調查研究	林信志
2021	新制大學多元入學方案在多元學習與適才適所的價值回應：問題中心政策分析導向	謝紫菱
2021	新北市110年度高級中等學校教育領導人才培力班課程計畫	何希慧
2018	新竹縣教師專業發展支持系統增能課程研發建置研究	丁一顧
2001	有效能大學教學指標之建構	江愛華; 吳清山
2019	校長及教師專業發展中心	丁一顧
2019	校長正向教學視導實施對教師教學效能影響之研究	丁一顧
2018	校長正向教學視導實施對教師教學效能影響之研究	丁一顧

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