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日期	题名	作者
2007	運用網頁主題探究學習促進大學生學習成效之研究	劉尹婷; 梁雲霞
2014	運用行動學習輔具融入國小視覺藝術繪畫教學之探究	黃思華; 黃韋翎
2009	“道德”與“更道德”的區分之爭辯─與陸有詮教授商榷	但昭偉
2009	道德、教育科技與人類學習	但昭偉
2009	道德、教育科技與人類學習	但昭偉
2019	道德中的經驗、慎思、想像與溝通--杜威道德教育理論研究	張鍠焜
1999	道德典範的轉移與台灣教育及文化應努力的方向	但昭偉
1999-04	道德典範的轉移與臺灣教育及文化應努力的方向	但昭偉
1996-12	道德教育兩個模式及其缺點	但昭偉
1996-12	道德教育兩個模式及其缺點	但昭偉
1995	道德教育應遵循的原則－從道德教育的三個模式談起	但昭偉
2002-05-24	道德教育的理論、實踐與限制	但昭偉
2002-05	道德教育的理論、實踐與限制	但昭偉
2009	道德與更道德的區分之爭辯─與陸有詮教授商榷	但昭偉
2012-04	道爾頓方案理念及其在中國東南大學附屬中學的實驗	葉玉卿
2012-04	道爾頓方案理念及其在中國東南大學附屬中學的實驗	鄭玉卿
2021-12	遠古傳下來的二進數字	陳道生
2004-07	適性發展教師專業甄試指標之探討研究	劉緬懷
1993	遷台後國小科學課程目標的演進	楊龍立
2007	“邁向一流大學”評鑑指標之建構	卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英
2007	「邁向一流大學」關注面向與執行策略	卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英
2008-05	邁向一流大學關注面向與執行策略	但昭偉; 許添明; 卯靜儒; 陳佩英; 葉珍妮
2007	邁向一流大學評鑑指標之建構	卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英
2005	邁向以「權利語言與最低要求的道德」為核心的道德教育	但昭偉
2004	邁向以權利語言與最低限度道德為核心的道德教育	但昭偉
2012-09	邁向民主之路的希望工程-美國進步時代學校課程與教學的重要革新（1875-1929）	鄭玉卿
2012-10	邁向民主之路的希望工程: 美國進步時代學校課程與教學的重要革新 (1875-1929)	鄭玉卿
2010-07	邵族另類發展運動與契機	鍾秀梅; 鄭玉卿
2006	部編本外籍配偶成人基本教材發展歷程與省思	邱世明
2019	部落國小文化回應課程之知識選擇難題-誰的文化？誰的認識論？	簡良平
2019	部落賽恩斯-三維空間STEM科學創作營	黃思華
2010	都會地區之有機農產品消費型態探究	楊東錦; 高翠霞
2012-09	都會型學校與社區新夥伴關係運作模式探討	高翠霞; 高慧芬; 蔡宜臻
2009-10	都會學校學生的教育測驗與評量--卓越與公平的雙重關照	黃文定; 詹寶菁
2009-10	都會學校學生的教育測驗與評量--卓越與公平的雙重關照	黃文定; 詹寶菁
1995	鄉土教育之課程設計的探討	楊龍立
1995-10	鄉土教育之課程設計的探討	楊龍立
2002-10	重大議題之融入	湯梅英
2005	重大議題能力指標重點意涵與教學示例－人權教育議題	湯梅英; 李章瑋; 王秀津
2015-18	重尋教育的本質與可能	邱世明; Chiou, Shih-ming
2006-06	重建臺灣教育基石的擘劃者—陳雪屏	鄭玉卿
2002-02	重讀彌爾的「自由論」	但昭偉
2002	重讀彌爾的效益論	但昭偉
2002-12	重讀彌爾的效益論	但昭偉
2002-02	重讀彌爾的自由論	但昭偉
2005	重讀彌爾論婦女的屈從	但昭偉; 簡成熙
2001	開展學生心中的智慧光芒	梁雲霞
2006	閒話教育哲學─以知識為主軸的博雅教育：理想與現實	但昭偉
2006-11	閒話教育哲學─以知識為主軸的博雅教育：理想與現實	但昭偉
2006	閒話教育哲學─英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要	簡良平; 但昭偉

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