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日期	題名	作者
1991-06	師院生與師專生教學態度、意願與能力之比較	毛連塭; 瞿立鶴; 陳青青; 吳清山; 何美鈴; 湯梅英; 葉貞屏
1991	師院生與師專生教學態度、意願與能力之比較	毛連塭; 瞿立鶴; 陳青青; 吳清山; 何美鈴; 湯梅英
2001-10	幼兒閱讀策略之學習歷程探討	陳盈伶
2003-03	幾個與獎懲相關的概念	邱世明
2003-03	幾個與獎懲相關的概念	邱世明
2011-04	廣島學校參訪札記－細心經營有品質的學習	詹寶菁
1997	建構主義教學的檢討	楊龍立
1996	建構主義教學的檢討	楊龍立
1997-10	建構主義教學的檢討	楊龍立
1997-09	建構主義教學的檢討	楊龍立
2001	建構主義的批判	楊龍立
2001-11	建構主義的批判	楊龍立
1997	建構主義評析--在課程設計上的啟示	楊龍立
1997-06	建構主義評析--在課程設計上的啟示	楊龍立
2005	建構取向課程設計之探討	楊龍立
2011	建構專業社群以提升教師閱讀理解策略教學設計能力	黃冠達; 張純; 幸曼玲
2013	建構差異化閱讀教學實踐架構－納入弱勢學童的學習計畫	簡良平
2017-08	建構師資生閱讀理解策略課程模式：階段式學習責任移轉模式之應用	張純
2002	建構式教學何去何從？	張煌熙
1998	建構教學的研究	楊龍立
1998-03	建構教學的研究	楊龍立
2015-03	建構教室層級批判識能課程的實踐策略：連結學童批判觀點於閱讀	簡良平
2010	建構臺北縣低碳學校推動模式	簡淑娟; 古建國; 高翠霞
2013-05	引領入門	但昭偉
2012-03	弱勢者教育的觀察反省與改進行動--教師課程實踐經驗之探究	簡良平
2012-03	弱勢者教育的觀察反省與行動改進: 教師課程實踐經驗之探究	簡良平
2004-03	弱者的聲音 : 環境、女人、兒童與教育學術社群	但昭偉(主編)
1998-11	後現代藝術思潮下的師範教育--市立師院的發展重點	楊龍立
2011-09	從Michael Sandel熱潮談通識課程的教學	湯梅英
2009-05	從Nel Noddings論培養思考能力的方法談起	蔡逸珮; 但昭偉
2020-12	從《墨子．大取》的思想結構重建文章結構	林建銘; Lin, Jan-ming
2021-12	從「書」字的演進看泥書; 「讀」字; 八卦及我國文字的起源	陳道生
1999	從九年一貫課程談師資培育	楊龍立
1999-09	從九年一貫課程談師資培育	楊龍立
2000-12	從人文思想的演變看藝術表現形式的發展	蕭北辰
1997	從什麼是「開放」談「開放教育」	但昭偉
2010	從公共政策本質論課程政策發展的機制及任務	楊龍立
2011-08	從加註專長談教師專業的幾個概念	邱世明
1991	從培根與笛卡耳之背景看其科學觀點	楊龍立
2018-12	從學習的角度探究國小國語教科書的設計	張純; Chang, Chun
2006	從家長教育支持度解讀偏遠地區國中教育問題	簡良平
2019-12	從應試教育到詩意教育學的思路與情懷	溫明麗; Wen, Sophia Ming-lee
2015-09	從支持網路觀點看我國中年女性單親心理壓力與就業危機因應之探究	林育陞
1999-10	從教學概念混淆談九年一貫概念問題	楊龍立
1999-12	從教學概念混淆談九年一貫概念問題	楊龍立
1999-10	從教學概念混淆談九年一貫概念問題	楊龍立
1997-05	從教師法談教師組織的困境	湯梅英
1996-01	從教師法談教師組織的困境	湯梅英
2003-02	從教師關注的角度思考檔案評量的推展	詹寶菁
2001-07	從教育工作者可能有的惡德談學生權利之保障	王月卿; 但昭偉; 邱鈺惠

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