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日期	题名	作者
2006-09	淺談教育哲學：通識教育--新馬克斯主義的觀點	張鍠焜
2009-07	淺談湯恩比對博雅教育的看法	鄭玉卿
2011-12	淺談閒置空間再利用--學校與社區永續發展的實踐	高翠霞; 溫育賢
2010-10	測驗分數及其意義--分析與應用	簡茂發; 邱世明; 王滿馨; 林政逸; 馬榕曼; 鄭毓霖
2010-06	湯恩比的歷史觀及其博雅教育理念探析	鄭玉卿
2007	溝通式教學、數位學習環境設計與英語學習效之研究	吳曉芬; 梁雲霞
2019	滾動字母擴增實境單字學習機的建置與研究	劉遠楨; 黃思華
2021-12	漢石經周易非善本論初稿	陳道生
2002-12	漫談人生目標與教育溝通	林永喜
2007	漸進式自主學習在強調問題本位學習的混程式數位學習課程的應用	李昌雄; 梁雲霞; 丁嘉仁
2015-15	澳門小學教師課程發展與評鑑之個案研究	謝金枝; Shieh, Jin-jy
1994-02	為什麼學者要保有學術自由	但昭偉
2010-04	為他倫理學與教育	張鍠焜
2010-04	為他倫理學與教育	張鍠焜
1995-12	為平等而設計:美國補償教育方案[Compensatory Education Programs]之經驗與啟示	張煌熙
2017-12	為誰而寫:讀者覺察與其在兒童寫發展上的啟示	梁雲霞
2012-12	熟悉度與可分析性對中文成語理解的影響	鄭雅丰; 梁雲霞
1993-11	父權主義、兒童義務與強迫教育	但昭偉
1993-06	父權主義、兒童義務與強迫教育	但昭偉
1993-11	父權主義、兒童義務與強迫教育	但昭偉
1992-06	父母教育程度、家庭氣氛及管教一致性對兒童形為困擾的影響	古娪茜
2012-12	特殊教育特許學校之芻議	鄭啟清
2002-07	率先跨出教室的教學導師	萬家春
2000-09	率先跨出教室的教學導師	萬家春
1995-12-10	班級團體的常規輔導	張笑虹
2002	現代化、全球化與文化帝國主義：教育社會學的批判與實踐	詹寶菁; 鍾鴻銘; 張耀宗; 陳儒晰
2006-06	現代教師的教育哲學	張鍠焜
2001	現行我國軍事院校招收自費生制度之評估與改進研究—以國防醫學院為例	詹益欣; 鄭玉卿
2009-05	理想全民教育圖像的勾勒—復興文化與實踐道德的途徑	鄭玉卿
2014-12	理想學習圖像的再生與實踐──日本學習共同體學校參訪記實和省思	鄭玉卿
2019	理解監控策略之教學實踐智慧初探	張純; 幸曼玲
2007-06	環境倫理學說對教育研究倫理的啟示	林建銘
2014-03	「環境教育人員」之專業職能初探	高翠霞; 高慧芬; 范靜芬
2002	環境教育指標建構---建立國小環境教育指標之研究歷程	高翠霞
2003	環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(I)	高翠霞; 蔡崇建
2004	環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(II)	高翠霞; 蔡崇建
2013	環境教育法實施後主要環境教育要素及機制整體優化之研究—我國「環境教育人員」職能評估系統與認證指標之建立(3/3)	高翠霞
1996-06	環境教育的省思	楊龍立
2004	「環境教育能力指標」在「學習領域」的存在與應用	高翠霞; 陳怜燕
2003	環境教育能力指標的分析與轉化—融入各學習領域之基礎	邱雅莉; 高翠霞
2003	環境教育融入自然與生活科技學習領域之分析	劉中玉; 高翠霞
2004	環境教育評量初探	高翠霞; 范靜芬
2010	環境教育課程綱要之精神、微調重點及融入課程設計	高翠霞
2010	環境教育議題融入學習領域課程的方法	高翠霞
2011-04	環境與學習行為	高翠霞
2001-12	「生命教育」的生命	但昭偉
2001	「生命教育的生命」	但昭偉
2001-05-01	生活中的學習資源：讓在家自行教育更精彩	張芬芬
2010-08	用策略培養A2小孩-以閱讀理解策略培養有能力主動閱讀的小孩	幸曼玲; 陳欣希; 曾秋華; 張純
1996	男女學生科學興趣差異的評析	楊龍立

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