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最后更新时间: 2024-12-22 10:14

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	早期療育にAAC介入プログラムの実践
	AACについて幼稚園教師の態度調査
	台湾における心身障害者が大学への進学について
	融合教育中國小普通班導師與資源班教師教學合作經驗之個案研究:以臺北市...
	PAC-CVD 模式對腦中風急性後期合併吞嚥障礙患者吞嚥進食功能與生活...
	音樂治療社區心理衛生推廣活動設計之前導研究--以2019 台北市立大學...
	改編歌曲結合圖字卡教學增進中度自閉症兒童語文理解之行動研究
	Scratch 融入資源班教學之現況與趨勢研究
	重複閱讀結合動物輔助學習對提升學習障礙學生閱讀能力及動機之成效
	語言發展遲緩幼兒閱讀不同圖文編排繪本之眼動數據研究

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日期	题名	作者
2020	改編歌曲結合圖字卡教學增進中度自閉症兒童語文理解之行動研究	陳淑瑜; 鄧兆軒
2020	音樂治療社區心理衛生推廣活動設計之前導研究--以2019 台北市立大學心理日為例	陳淑瑜; 鄧兆軒
2019-12	陶藝教學融入學前疑似 ADHD 幼兒注意力訓練之教學實踐歷程	陳亭伃；孟瑛如
2019-12	語言發展遲緩幼兒閱讀不同圖文編排繪本之眼動數據研究	丘明；孟瑛如
2019-12	重複閱讀結合動物輔助學習對提升學習障礙學生閱讀能力及動機之成效	江慧專；黄玉枝
2019-12	Scratch 融入資源班教學之現況與趨勢研究	梁竣盛；孟瑛如
2019	台湾における心身障害者が大学への進学について	藍瑋琛
2019	AACについて幼稚園教師の態度調査	藍瑋琛; 楊怡涵
2019	早期療育にAAC介入プログラムの実践	藍瑋琛; 王俊凱
2018	PAC-CVD 模式對腦中風急性後期合併吞嚥障礙患者吞嚥進食功能與生活品質之成效	蔡昆瀛; 許書寧; 韓菁
2018	融合教育中國小普通班導師與資源班教師教學合作經驗之個案研究:以臺北市國小為例	葛竹婷; 黃筱潔
2015	「高級中等以下學校特殊教育班級及專責單位設置與人員進用辦法」分散式資源班及巡迴輔導班學生人數及教師員額配置推估計畫成果報告	蔡昆瀛; 蔡明富
2015	各縣市政府辦理提升學前特殊教育服務品質方案（第二期五年計畫）成效分析計畫成果報告	蔡昆瀛
2014	國小學習障礙學生自我概念與人際關係之研究	張玉柏; 張世彗
2014	早期療育專業服務成效提升計畫發展研究案(跨國)成果報告	蔡昆瀛; Sandall, Susan; 吳佩芳
2013	臺北市101學年度學前特殊教育班個案輔導評量報告--緒論	蔡昆瀛
2012	國立大學校院附屬國民中小學特殊教育班評鑑報告--緒論	蔡昆瀛
2012	我國特殊教育法規內容分析專案計畫成果報告	蔡昆瀛
2011-10	一位母親照顧與教養血友病幼兒的心路歷程	邱慧芳
2011-10	罕見疾病兒童家庭之韌力展現	楊智凱
2011-10	發展遲緩兒童家庭的共親職教養經驗	蔡易儒; 劉淑雯
2011-10	一位遲緩兒父親復原力之研究	董秀卿; 張英熙
2011-10	Temperament in preschool children with autism:Relationship with sensory processing patterns（學齡前自閉症孩童氣質特徵與感覺處理模式之關係）	莊宜靜; 曾美惠
2011-10	運用後設認知教學策略增進發展遲緩幼兒同儕互動能力	謝碧月; 林慧芬
2011-10	學前特殊教育教師對多重障礙幼童進行溝通教學現況之探討	林真悌; 錡寶香; 王淑娟; 李淑玲

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