English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 1935/17148 (11%)
Visitors : 102201      Online Users : 421
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version

    Collection

    Proceedings [0/67]
    Periodical Articles [10/242]
    Book [0/17]
    Research Project [4/75]

    Community Statistics


    Item counts issued in 3 years:0(0.00%)
    Items With Fulltext:14(3.49%)

    Download counts of the item
    Download times greater than 0:14(100.00%)
    Download times greater than 100:14(100.00%)
    Total Bitstream Download Counts:39034(0.49%)

    Last Update: 2025-06-17 03:37

    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed
    Jump to a point in the index:
    Or type in a year:
    Ordering With Most Recent First Show Oldest First

    Showing items 141-150 of 401. (41 Page(s) Totally)
    << < 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    2018 幼兒想像力教學模式課程實踐之行動研究 林容如、劉光夏
    2018 凝聚親情之動畫創作-以製茶為例 周宛臻; 王姿婷; 賴思穎; 袁薏如; 許逸婷; 姚昕妤; 陳昱宏
    2018 當「臺北酷課雲」遇見「臺北世大運」——電子書創作分析 陳昱宏; 方志華; 張芬芬; 王如怡
    2018 以縮短新舊節日過節經驗差異 之圖文書創作 陳禹翔; 張晴筑; 王季萱; 洪羽萱; 張哲綸; 涂嘉和; 陳昱宏
    2018 107年族語網站擴充、認證模擬測驗及線上族語家教計畫 劉宇陽
    2018 原住民族語E樂園網站第3期擴充計畫 劉宇陽
    2018 環境教育法實施後,環境教育場域主要要素、機制、策略、績效(含:環境教育人員、參與者、課程、方案、場域經營、資源整合等)整體優化之整合型計畫-我國「環境教育人員」認證展延專業發展輔導系統建置 —運用Competency模型與DACUM理論規畫 高翠霞; 林吟霞; 高慧芬; 張育傑
    2018 環境衝擊評估增能方案之建立及應用研究—結合生命週期評估之桌上遊戲與POE教學策略(II) 張育傑; 高翠霞
    2018 107學年度「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點」辦理計畫 葉興華
    2018 讀報教育之研究(十一) 葉興華

    Showing items 141-150 of 401. (41 Page(s) Totally)
    << < 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > >>
    View [10|25|50] records per page

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback