English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 3313/17059 (19%)
造訪人次 : 947890      線上人數 : 515
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子類別

    學位論文 [0/45]
    會議論文 [0/21]
    期刊論文 [15/195]
    專書/專書篇章 [0/21]
    研究計畫or研究報告 [2/32]

    鄰近社群


    學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
    教育學院 [35/1039]
    幼兒教育學系 [25/1231]
    教育學系 [125/1426]
    教育行政與評鑑研究所 [155/1707]
    特殊教育中心 [272/778]
    特殊教育學系 [73/401]

    社群統計


    近3年內發表的文件:1(0.32%)
    含全文筆數:17(5.41%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:17(100.00%)
    下載大於100次:17(100.00%)
    檔案下載總次數:33868(0.46%)

    最後更新時間: 2024-07-22 10:51

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    請輸入前幾個字:   

    顯示項目276-300 / 314. (共13頁)
    << < 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2021 補助青年學者暨跨領域研究學術輔導與諮詢 洪瑩慧
    2010 親子遊戲治療團體之療效因子研究 張湞琬; 葉貞屏
    2008-11 親子遊戲輔導團體療效研究 葉貞屏; 葉貞雯
    1986 「角色扮演」在國小輔導活動方面的應用 熊曣
    1986 記一次別開生面的分區研討會 熊曣
    1999 記於九二依地震後兩週 熊曣
    2019 評估調整最小平方法、最大概似法與貝氏估計法在結構方程模式中的表現 游錦雲
    2021 評分者中介評量的試題反應理論模式之發展與應用 黃宏宇
    2020 評分者中介評量的試題反應理論模式之發展與應用 黃宏宇
    2018 認知診斷模式的發展與應用:模式的擴展與電腦化適性測驗的運用 黃宏宇
    2019 論舞作『斷章』中「集體無意識」現身處 洪瑩慧
    2021 諮商師的諮商處遇經驗歷程研究--運用心理劇取向於個別諮商 倪馨怡; 游淑瑜
    1987 諮商技術的探討 熊曣
    2010-09 貝氏三階層IRT隨機截距之潛在迴歸模式的發展與應用 黃宏宇; 洪素蘋
    2002 資優生的自我調整學習 林建平
    2015-12 超個人心理學與靈性結合 林育陞
    2020 跳舞的自我認同轉向脈絡—以拉邦動作分析作為介入藥引 洪瑩慧
    2019 身體敘事治療瑜伽報目睹兒童親子關係重建之敘說探究 洪瑩慧
    2010 「身體行動療癒」--從目賭婚暴青年人的心理劇治療經驗談起 游淑瑜
    1984 輔導手記二題:一、輔導與我。二、自我的追尋。 熊曣
    1987 輔導詩系列六首 熊曣
    2010-03 透過「置身所在」,進行「夢」的現象詮釋 熊曣
    2007-09 透過「體驗、省思與實踐」落實國小綜合活動學習領域之教學 熊曣
    1991 進入兒童耐內心世界的交流道-談諮商關係的建立 熊曣
    1993 遊戲治療在幼兒園中的應用 葉貞屏

    顯示項目276-300 / 314. (共13頁)
    << < 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋