子社群 人文藝術學院 [143/307] 歷史與地理學系 [22/605] 社會暨公共事務學系 [22/331] 舞蹈學系 [4/156] 音樂學系 [14/178] 中國語文學系 [11/654] 英語教學系 [24/314] 視覺藝術學系 [11/634] 邻近社群 市政管理學院 [17/98] 教育學院 [481/7301] 本校其他單位 [730/3034] 體育學院 [32/931] 理學院 [440/2750] 社群统计 近3年内发表的文件:4(0.13%) 含全文笔数:251(7.90%) 文件下载次数统计 下载大于0次:251(100.00%) 下载大于100次:251(100.00%) 全文下载总次数:528069(6.30%) 最后更新时间: 2026-04-22 03:01 上传排行 数据加载中..... 下载排行 数据加载中..... 最近上传 論阿布拉莫維奇對冥想的創造性運用 七零年代後寫實藝術的發展流變--繪畫性與機械性的關係 近代迪士尼發行之動畫電影故事中主角性格轉變之九角圖分析 手握碎片的思索者：從班雅明的寓言理論看阿特金斯的CGI藝術 一位現代的古代音樂家--論辛德密特為小號與鋼琴的奏鳴曲中新古典主義樂派... 行動學習應用於國小六年級音樂欣賞教學之實驗研究 COVID-19下臺北市國小學生音樂課學習態度之調查研究 幼兒小提琴學習狀況之探究：從教學者觀點 Beauty, Leisure, and Domestic Life:... 帝國「如畫」：格洛佛的澳洲風景畫及其殖民視野

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日期	题名	作者
2011-07	《詩經．邶風．燕燕》鑑賞	譚錦家
2016-06	《詩經．魏風》語言音韻風格探析	戴光宇; Tai, Kuang-yu
2005-03-01	詩詞美典情緒治療意義及多元教學之原理與實踐	梁淑媛
1999-03	「詮釋」的解構--張大春小說研究	許琇禎
1999	「詮釋」的解構——張大春小說研究	許琇禎
2007	詮釋結構模式（ISM）在課程設計上之應用-以地理學科之概念結構分析為例	張政亮; 鄭麗娜; 陳策勛; 張瑞津
2005-11	話孩童、論童話：班雅明「說故事的人」 與安徒生的現代童話	中華民國兒童文學學會主編; 楊麗中
2005	話孩童、論童話：班雅明「說故事的人」與安徒生的現代童話	楊麗中
1998-01	認識兒童讀物插畫及其教育性	蘇振明
2011	認識自己：台北市立教育大學的前世與今生	張弘毅
2004-09	語文之鑰---提升語文能力的途徑與方法	余崇生等
2005-03-01	語氣詞與國小語文教學	何永清
2018	語言學門規劃研究推動計畫	陳純音; 胡潔芳
2021	語言輸入屬性與學習者個別因素對學童第二語關係結構映射學習的影響	胡潔芳
2011	語言風格學賞析杜甫〈詠懷古跡五首〉	葉鍵得
2003-09-01	《誠齋詩話》對蘇詩的評價	江惜美; His-Mei Chiang
2007-10-17	《說文》?人、?女諸字之探析	吳俊德
2007	《說文》从人、从女諸字之探析	吳俊德
2008-03-01	說話的藝術	陳光憲
2000-06-01	說話的藝術與教學	陳光憲
2005-03	說話語言的基本技巧 - 談拒絕的技巧與舉例	葉玉珊
2022-06	誰當諒朝宗：清初侯方域〈哀辭九章〉的自辯基調	王若嫻; Wang, Jo-hsien
2011-12	誰的北投？－1990年代北投溫泉地景的想像	柳頤庭
2020	誰的東南亞？—海外華人視野下的區域研究與文化再生產-誰的東南亞？—海外華人視野下的區域研究與文化再生產	張瓊惠; 林平; 劉名峰; 梁一萍; 江柏煒; 鄭得興; 徐榮崇
2013-12	課稅與教師理財之研究--以新北市國小為例	張瓊美; 郭大玄

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