1491.  建構社會領域領導教師專業知能三維論之探究

黃文定; 董秀蘭; 李麗玲; 陳麗華 ,  2011-03
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教育研究與發展期刊, 第7卷第1期, P.179-210
臺北市立教育大學課程與教學研究所 黃文定 董秀蘭 李麗玲 陳麗華 建構社會領域領導教師專業知能三維論之探究 社會學習領域 領導教師 領域召集人 學科領導者 專業知能 近年來，隨著九年一貫課程的實施，學習領域召集人之角色與功能逐漸受到重視，雖然關於學習領域召集人的研究逐漸增加，然而，針對特定學習領

1492.  視覺提示策略對國小自閉症學生生活自理學習成效之研究

曾月照 ,  2005-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 40期, 頁69-80
曾月照 視覺提示策略對國小自閉症學生生活自理學習成效之研究 臺北市立教育大學特殊教育中心 視覺提示 生活自理 國小自閉症學生 學習效果 Visual prompting Self-care Autism Learning effects 2005-12 國小特殊教育 40期 頁69-80

1493.  數位學習在特殊教育應用之實例

劉沛琳; 莊貴枝 ,  200606
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 41期, 頁91-101
劉沛琳 莊貴枝 數位學習在特殊教育應用之實例 臺北市立教育大學特殊教育中心 數位學習 特殊教育 電腦輔助學習 Digital learning Special education Computer-based instruction 200606 國小特殊教育 41期 頁91-101

1494.  身心障礙學生國小升國中轉銜方案之實施原則與實例

黃柏華 ,  200612
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 42期, 頁54-62
黃柏華 身心障礙學生國小升國中轉銜方案之實施原則與實例 臺北市立教育大學特殊教育中心 國小身心障礙學生 中學階段 轉銜方案 Elementary school students with disability Middle school Transition plan 200612 國小特殊教育

1495.  教學相長：融入協作教學之實習輔導模式研究

康木村; 柳賢 ,  2010-06
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 57期, 頁89-119
康木村 柳賢 教學相長：融入協作教學之實習輔導模式研究 臺北市立教育大學科學教育中心 專業成長 數學實習教師 融入協作教學之實習輔導模式 本研究目的在於探討融入協作教學之實習輔導模式對促進數學實習教師與實習輔導教師教學能力成長的影響。本研究採詮釋性研究法與個案研究法，由四組實習教師和實習輔導教師

1496.  國小環境教育檢核表之探討

王佩蓮 ,  2000-04
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 31期, 319-346
王佩蓮 國小環境教育檢核表之探討 臺北市立師範學院 環境教育實施概況 生態學校 綠色學校 永續校園 環境教育評鑑表 2000-04 zh-TW 臺北市立師範學院學報 31期 319-346

1497.  臺北市國民中小學校長遴選制度分析與改革芻議

張德銳; 簡賢昌 ,  2001-11
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 32期, 47-66
張德銳 簡賢昌 臺北市國民中小學校長遴選制度分析與改革芻議 臺北市立師範學院 校長遴選 國民教育法 校長遴選委員會 國民小學 國民中學 2001-11 zh-TW 臺北市立師範學院學報 32期 47-66

1498.  以合作行動研究探討知識管理與科學教師專業成長團之運作

張靜儀 ,  2004-09
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報. 人文藝術類社會科學類科學教育類, 35卷2期, P.231-257
張靜儀 以合作行動研究探討知識管理與科學教師專業成長團之運作 臺北市：臺北市立師範學院 合作行動研究 知識管理 科學教師 科學教師 專業成長 本研究以合作行動研究的方法，收集與分析教學檔案，並以知識管理的理念探討八位參與自然科學教師專業成長團之領導教師，其學科教學知識PCK之改變與影響其改變之因

1499.  資訊科技融入教學之教學分析模式

吳聲毅; 林振欽 ,  2004-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 50卷4期, 頁63-70
吳聲毅 林振欽 資訊科技融入教學之教學分析模式 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 資訊科技融入教學 教學策略 資訊教育 電腦自我效能 電腦素養 2004-06 zh_TW 國教新知 50卷4期 頁63-70

1500.  GIS融入環境議題的拼圖式合作學習環境對高中生決策能力和水資源概念的影響

陳柏宇; 許瑛玿; 吳慧珍; 許瑋琇 ,  2011-09
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 62期, 頁33-73
陳柏宇 許瑛玿 吳慧珍 許瑋琇 GIS融入環境議題的拼圖式合作學習環境對高中生決策能力和水資源概念的影響 臺北市立教育大學科學教育中心 地理資訊系統 決策能力 拼圖式合作學習 環境議題教學 本研究以單組前後測的實驗研究法探討學生於水資源課程後，其決策能力與水資源相關概念的改變情形。研究對象為來自