1881.  超越現代與後現代：校長課程領導

江書良 ,  2004-12-08
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─從後現代看校長核心能力的轉變，國立教育資料館、台北市立師範學院，2004-12-08
江書良 超越現代與後現代：校長課程領導 後現代; 課程領導; 行政領導; 課程教學 九年一貫課程綱要實施，可說是，臺灣有史以來最大一次的課程改革運動。校長角色也產生鉅大的變化，由傳統以「現代理性倒向：行政領導」為主，而邁向「跨越現代而融合後現代：融合行政與課程領導」之領導觀。換言之，教育改革的浪

1882.  國小高年級社會性攻擊型學童的社會認知衡鑑之結果分析

方惠生; 廖鳳池 ,  2005-09-29
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─我國中小學校輔導與諮商工作的挑戰，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-09-29
方惠生 廖鳳池 國小高年級社會性攻擊型學童的社會認知衡鑑之結果分析 國小學童; 攻擊行為; 社會認知; 衡鑑 本研究主要目的在了解國小學童攻擊行為的社會認知歷程及內容。並根據社會認知模式發展適合的衡鑑方法。本研究利用研究者(民89)發展之口語攻擊、肢體衝突及曖昧攻擊等三種人際衝突問題情境，針對各

1883.  國民小學校長認知教練對五大心智能力狀況影響之研究

丁一顧 ,  2009-09
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 國民小學校長認知教練對五大心智能力狀況影響之研究 臺北市：高等教育出版社 小學; 校長; 領導; 心智發展; 教育視導 2009-09 zh_TW

1884.  苗栗環境學習之旅：戶外教學完全手冊

古建國; 范宜善; 沈佳燕; 蘇沛清; 黃建銘; 林偉婷 ,  2013-10
[應用物理暨化學學系暨碩士班] 專書/專書篇章
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 范宜善 沈佳燕 蘇沛清 黃建銘 林偉婷 苗栗環境學習之旅：戶外教學完全手冊 苗栗縣：群創教育基金會 戶外教學; 環境教育; 苗栗縣 2013-10 zh_TW

1885.  六、資料庫在自然科教學上的應用

古建國; 賴阿福; 吳美麗 ,  1998
[應用物理暨化學學系暨碩士班] 會議論文
自然科教學遠距輔導研討會，國立教育資料館主辦，1998
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 賴阿福 吳美麗 六、資料庫在自然科教學上的應用 實習老師; 教學資源庫; 網際網路 本研究主要是配合國民小學自然科教學利用網際網路便利性，提供師院生及國小老師與學生有關自然科的教學資源。本研究是由三位師院老師與二十位87級實習老師在大三時(85

1886.  自然科教學遠距輔導之探討

黃萬居; 王美芬; 賴阿福; 吳美麗; 李昆翰; 古建國; 熊召弟 ,  1999-12
[應用物理暨化學學系暨碩士班] 期刊論文
現代教育論壇，5期，頁266-279
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 黃萬居 王美芬 賴阿福 吳美麗 李昆翰 古建國 熊召弟 自然科教學遠距輔導之探討 自然科; 遠距教學; 遠距輔導 本研究探討利用網際網路輔導自然科老師教學，由於各縣、市教育輔導人員有限，學校眾多，分佈地區遼闊，而且教師們平時教學相當忙碌，所以進行面對面

1887.  能源政策導向計畫---建置互動式多媒體展示系統介紹邁向綠建築之社教機構---台北縣立永續環境教育中心

古建國; 賴阿福 ,  2010
[應用物理暨化學學系暨碩士班] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9901~9912，計畫編號：NSC99-3113-S133-001
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 賴阿福 能源政策導向計畫---建置互動式多媒體展示系統介紹邁向綠建築之社教機構---台北縣立永續環境教育中心 臺北市：行政院國家科學委員會 非制式教育; 綠建築; 多媒體學習 台灣自1999 年實施綠建築標章以來，已累積不少綠建築實施經驗。目的

1888.  中小學教師文化與教師領導之關係研究－以臺北市９８學年度參與教學輔導教師制度學校為例

張德銳; 蘇玲慧; 張素偵 ,  2011-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，第十二期，p.1-28
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所; 臺北市立教育大學教育學系; 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 蘇玲慧 張素偵 中小學教師文化與教師領導之關係研究－以臺北市９８學年度參與教學輔導教師制度學校為例 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 教師文化; 教師領導; 教學輔導 本研究旨在

1889.  桃園縣國民小學校長領導能力狀況調察之研究

張裕弘; 吳淑鈴 ,  2011-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，第十二期，p.87-108
苗栗縣立龍坑國民小學; 國立新竹教育大學人力資源發展研究所 張裕弘 吳淑鈴 桃園縣國民小學校長領導能力狀況調察之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 內部行銷; 教學效能; 階層線性模式 本研究以公立國小教師為研究對象，探討內部行銷與教師教學效能之關係。透過對 51所國民小學， 605

1890.  中小學教學輔導教師彰權益能之運作與發展

張德銳 ,  2012-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，第十四期，p.83-129
輔仁大學師資培育中心 張德銳 中小學教學輔導教師彰權益能之運作與發展 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 教師彰權益能; 教師領導; 教學輔導教師 教師彰權益能係世界各國教育革新、教育領導、教師專業發展的新趨勢和核心概念之 一。這種概念和趨勢在國內中小學的引介和良性發展，可以引導教師發揮專業

1891.  雲與天氣的概念探討

洪志誠 ,  2000-05
[地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 期刊論文
國教新知，46期3期，頁37-43
地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班) 洪志誠 雲與天氣的概念探討 雲與天氣; 氣象; 自然科教學; 天氣變化 2000-05 zh_TW 國教新知，46期3期，頁37-43

1892.  幾個與獎懲相關的概念

邱世明 ,  2003-03
[教育學系] 期刊論文
國教新知，49卷3期，頁50-56
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 邱世明 幾個與獎懲相關的概念 獎懲制度; 學生秩序; 初等教育 2003-03 zh_TW 國教新知，49卷3期，頁50-56

1893.  從教學概念混淆談九年一貫概念問題

楊龍立 ,  1999-12
[教育學系] 期刊論文
中華民國師範教育學會會務通訊 ，22期，頁21-31
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 從教學概念混淆談九年一貫概念問題 九年一貫; 課程統整; 學校本位 1999-12 zh_TW 中華民國師範教育學會會務通訊 ，22期，頁21-31

1894.  國民小學教科書審查標準之研究

黃政傑; 李隆盛; 張芬芬; 楊龍立 ,  1995
[教育學系] 研究計畫or研究報告
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 黃政傑 李隆盛 張芬芬 楊龍立 國民小學教科書審查標準之研究 臺北市：國立臺灣師範大學教育研究中心 教科書; 國民小學; 審查標準 1995 zh_TW

1895.  教室回饋系統對護專學生資訊安全素養、學習動機的影響

林凱胤 ,  2013-12
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展，67期，頁23-50
林凱胤 教室回饋系統對護專學生資訊安全素養、學習動機的影響 臺北市：臺北市立大學理學院科學教育中心 教室回饋系統; 資訊安全素養; 學習動機 本研究目的在探究教室回饋系統 (Classroom Response System, CRS) 對學生的資訊安全素養與學習動機的影響。研究以修習計算機概論

1896.  運用嵌入式動畫PPT簡報教學之有效性探究－以高中生氣體概念學習為例

江文瑋; 劉嘉茹 ,  2013-12
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展，67期，頁51-72
江文瑋 劉嘉茹 運用嵌入式動畫PPT簡報教學之有效性探究－以高中生氣體概念學習為例 臺北市：臺北市立大學理學院科學教育中心 Microsoft PowerPoint; 傳統教學法; 嵌入式動畫; PPT簡報 運用Microsoft PowerPoint簡報教學是否對於學生學習成效有提升，不同實徵

1897.  我國技職人才培育的問題與前瞻

張國保; 李寶琳 ,  2014-02
[教育學系] 期刊論文
教育資料與研究，no.112，p.53-76
銘傳大學教育研究所; 台北市立大學教育研究所 張國保 李寶琳 我國技職人才培育的問題與前瞻 技職教育; 人才培育; 學用落差 我國是以出口為導向的島國經濟型態，技職人才的培育，一直以來隨著經濟的發展，扮演著人才庫的角色。近年由於全球產業的變遷，產業結構升級需求殷切，以及全球化的青年失業率居高不下

1898.  歡喜來逗陣：「多元文化教育－理解新移民」教學設計甄選活動理念與歷程

湯梅英 ,  2007-09
[教育學系] 期刊論文
北縣終教，29期，頁4-12
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 歡喜來逗陣：「多元文化教育－理解新移民」教學設計甄選活動理念與歷程 多元文化教育; 教學設計; 外籍配偶教育 2007-09 zh_TW 北縣終教，29期，頁4-12

1899.  人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例：幕後與臺前的並置

湯梅英 ,  2005-11
[教育學系] 期刊論文
教育研究，139期，頁32-46
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例：幕後與臺前的並置 人權教育; 能力指標; 教學示例; 人權 2005-11 zh_TW 教育研究，139期，頁32-46

1900.  人權教育的課程與教學：一個重要卻受忽視的新興議題

湯梅英 ,  2001-10
[教育學系] 期刊論文
課程與教學，4卷4期，頁1-20
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 人權教育的課程與教學：一個重要卻受忽視的新興議題 人權; 人權教育; 人權教育課程與教學 　　聯合國將一九九五年至二００四年訂為「人權教育十年」，凸顯人權或人權本身受到國際社會的重視，具有普世認同的重要性。教育部預定於九十學年度開始實施九年一貫課程綱要

1901.  比利時教育制度及其改革趨勢

湯梅英 ,  1999-03
[教育學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報，30期，頁79-102
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 比利時教育制度及其改革趨勢 比利時; 教育制度; 學校制度 　　比利時具有僅次於日本的高水準勞力，在地小人稠、資源貧乏的限制下，仍能在強國環伺下茁壯成長，享有高品質的生活與教育。雖然，歷經列強多次入侵，人民卻能走出悲情，自傲其文化傳統；在競爭激烈的國際社

1902.  人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討

湯梅英; 但昭偉 ,  1997
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2413-H133-006
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 但昭偉 人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討 臺北市：行政院國家科學委員會 人權教育; 社會認知發展; 教材; 國民小學 1997 zh_TW 研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2413-H133-006

1903.  不夠好也不夠壞的道德教育工作者與道德教育

但昭偉 ,  2002
[教育學系] 會議論文
第五屆當代教育哲學研討會，中央研究院歐美研究所 主辦，2002-10-18
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 不夠好也不夠壞的道德教育工作者與道德教育 道德教育; 教育哲學; 教育者; 教育困境 2002 zh_TW 第五屆當代教育哲學研討會，中央研究院歐美研究所 主辦，2002-10-18

1904.  中國傳統思想、西方教育哲學與臺灣人權教育的經驗

但昭偉; 蔡逸佩 ,  2011-12
[教育學系] 期刊論文
臺灣人權學刊，1卷1期，頁87-100
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 蔡逸佩 中國傳統思想、西方教育哲學與臺灣人權教育的經驗 儒家倫理; 人權理念; 教育哲學; 杜威 在這篇文章中，作者試圖說明三個重點：一、中國傳統中的儒家主流思想與人權理念並無不合；第二、近幾十年來影響台灣的西方教育哲學主軸大體反映的是西方啟蒙以來重個人

1905.  蘇格蘭教學協會(General Teaching Council for Scotland)之簡介及啟示

但昭偉; 簡毓玲 ,  2005-07
[教育學系] 期刊論文
靜心學報，4期，頁1-10
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 簡毓玲 蘇格蘭教學協會(General Teaching Council for Scotland)之簡介及啟示 蘇格蘭; 蘇格蘭教學協會; 教育 2005-07 zh_TW 靜心學報，4期，頁1-10