2941.  WISC-IV 結果解釋分析與應用：以ADHD/LD 個案為例

黃瑞珍 ,  2011-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 第51期, 11-28頁
臺北市立教育大學特殊教育學系副教授 黃瑞珍 WISC-IV 結果解釋分析與應用：以ADHD/LD 個案為例 臺北市立教育大學特殊教育中心 魏氏兒童智力量表第四版 注意力不足過動症 學習障礙 本研究個案為一位已被醫院鑑定為ADHD 的國三學生，但由於父母及個案均對自己的學習困難感到挫敗，因此希望能

2942.  電腦輔助教學對智能障礙學生學習成效研究文獻之後設分析

蔡昆瀛; 戴佑祝; 陳佳宜 ,  2010-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 49期, 頁41-52
臺北市立教育大學特殊教育學系 蔡昆瀛 戴佑祝 陳佳宜 電腦輔助教學對智能障礙學生學習成效研究文獻之後設分析 臺北市立教育大學特殊教育中心 電腦輔助教學 智能障礙 後設分析 Computer-assisted instruction CAI Intellectual disability Meta

2943.  國民小學特教班家長對於身心障礙子女生涯發展之期待分析--以雲林縣某國小特教班為例

黃淑真; 李奕曄; 陳晉誼 ,  2009-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 48期, 頁81-87
黃淑真 李奕曄 陳晉誼 國民小學特教班家長對於身心障礙子女生涯發展之期待分析--以雲林縣某國小特教班為例 臺北市立教育大學特殊教育中心 身心障礙 國民小學特教班 家長 生涯發展 Handicapped Special class in elementary school Parents

2944.  新全方位課程設計理念在智能障礙學生單元教學設計之運用

張美華; 簡瑞良 ,  2009-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 47期, 頁24-38
張美華 簡瑞良 新全方位課程設計理念在智能障礙學生單元教學設計之運用 臺北市立教育大學特殊教育中心 新全方位課程設計 智能障礙 單元教學設計 New universal design for curriculum Intellectual disability Design for unit

2945.  多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用

李翠玲 ,  2003-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 36期, 頁10-17
李翠玲 多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 多感官環境 重度障礙 多重障礙 學習動機 習癖行為 2003-12 國小特殊教育 36期 頁10-17

2946.  小團體音樂活動對學前智能障礙兒童 社會行為效果之研究

吳芊霈; 楊淑蘭 ,  2010-10
[特殊教育學系] 會議論文
特殊教育叢書, 研究與實務的對話：2010 特殊教育暨早期療育國際學術研討會論文集, 110期, 頁51-88
國立屏東教育大學特殊教育學系碩士班研究生 國立屏東教育大學特殊教育學系副教授 吳芊霈 楊淑蘭 小團體音樂活動對學前智能障礙兒童 社會行為效果之研究 臺北市立教育大學特殊教育中心；特殊教育學系 小團體音樂活動 學前智能障礙兒童 社會行為 單一受試 本研究旨在探討小團體音樂活動對三位學前中重度智能障

2947.  FOCUS 策略對國小學習障礙學生干擾行為效果之研究

張美華; 簡瑞良 ,  2009-10
[特殊教育學系] 會議論文
特殊教育叢書, 研究與實務的對話：2009 特殊教育暨早期療育論文研討會論文集, 107期, 頁57-92
國立嘉義大學特殊教育學系助理教授 國立嘉義大學特殊教育學系副教授 張美華 簡瑞良 FOCUS 策略對國小學習障礙學生干擾行為效果之研究 臺北市立教育大學特殊教育中心；特殊教育學系 認知行為策略 干擾行為 自我教導 自我監控 自我增強 學習障礙 本研究主要目的在探討FOCUS 干擾行為控制策略對學

2948.  促進融合教育之家長參與--談親師有效溝通

蔡昆瀛; 曾彥翰 ,  2008-12-01
[特殊教育學系] 期刊論文
國教新知, 第55卷第四期(55:4), p.24-31
臺北市立教育大學特殊教育學系 蔡昆瀛 曾彥翰 促進融合教育之家長參與--談親師有效溝通 台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 融合教育 特殊需求學生 家長參與 親師溝通 Inclusive education Students with special needs Parent

2949.  介入與處遇自閉症者的自傷行為

王大延; Ta-Yen Wang ,  2002-12-01
[特殊教育學系] 期刊論文
台北市立師範學院學報, 第33卷, p.55-70
臺北市立教育大學特殊教育學系 王大延 Ta-Yen Wang 介入與處遇自閉症者的自傷行為 Intervention and Treatment of Autistic Children with Self-Injurious Behavior 自閉症 自傷行為 行為功能分析 介入 處遇 溫和教

2950.  藥品仿單涉及的著作權問題之另一種思考--從禾利行vs.美時化學製藥案談起

黃慧嫺; 王怡蘋 ,  2009-08
[社會暨公共事務學系] 期刊論文
科技法律透析, 21卷8期, 頁36-60
臺北市立教育大學社會暨公共事務學系 黃慧嫺 王怡蘋 藥品仿單涉及的著作權問題之另一種思考--從禾利行vs.美時化學製藥案談起 On the Copyright Issues Related to Drug Labelling--A Perspective from the EU 資策會科技法律研

2951.  分段能力指標在九年一貫課程所代表之意涵--以藝術與人文學習領域為例

林公欽 ,  2003-01
[音樂學系] 期刊論文
美育，131期，頁43-44
臺北市立大學音樂學系 林公欽 分段能力指標在九年一貫課程所代表之意涵--以藝術與人文學習領域為例 分段能力指標;  九年一貫課程 ;  藝術與人文學習領域 2003-01 zh_TW 美育，131期，頁43-44

2952.  從英語教師的觀點探討讀者劇場競賽的實施

卓家旬; 賴雅俐 ,  2012-10
[英語教學系] 期刊論文
高苑學報，18卷2期，頁84-86
卓家旬 賴雅俐 從英語教師的觀點探討讀者劇場競賽的實施 英語讀者劇場比賽; 焦點團體訪談; 問卷調查; 英語學習 無 2012-10 en 高苑學報，18卷2期，頁84-86

2953.  An Enquiry into Comprehension Strategy Instruction: Making Inferences and Predicting

賴雅俐 ,  2009
[英語教學系] 期刊論文
清雲學報, 29:1, p.239-259
臺北市立教育大學英語教學系 賴雅俐 An Enquiry into Comprehension Strategy Instruction: Making Inferences and Predicting 閱讀策略教學探究：以推測與預測策略教學為例 閱讀 策略教學 推測策略 預測策略

2954.  機造影片的敘事創作研究：Vannessism的機造影片藝術

蕭惠君 ,  2011-02
[視覺藝術學系] 期刊論文
藝術學刊，2卷1期，頁37-62
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 蕭惠君 機造影片的敘事創作研究：Vannessism的機造影片藝術 機造影片; 模擬市民3; 數位遊戲; 互動敘事; 遊戲學研究 2011-02 zh-TW 藝術學刊，2卷1期，頁37-62

2955.  安海姆「構圖平衡理論」與西斯汀教堂拉斐爾掛氈畫中左與右問題之分析與調查

陳亭吟; 吳宜澄 ,  2009-05
[視覺藝術學系] 期刊論文
藝術教育研究，17期，頁39-70
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 陳亭吟 吳宜澄 安海姆「構圖平衡理論」與西斯汀教堂拉斐爾掛氈畫中左與右問題之分析與調查 左與右; 安海姆; 拉斐爾; 美術心理學; 掛氈畫; 構圖平衡 美術心理學大師安海姆在Art and Visual Perception一書中，對於構圖平衡的要素提出若干原則

2956.  英漢雙語學童聲韻覺識及構詞覺識與英 漢認字能力之相關研究

張苾含; 胡潔芳; 陳俊光 ,  2013-12
[英語教學系] 期刊論文
教育心理學報，v.45n.2，p.201-220
張苾含 胡潔芳 陳俊光 英漢雙語學童聲韻覺識及構詞覺識與英 漢認字能力之相關研究 英語字彙; 後設語言覺識; 漢字認讀; 構詞覺識; 聲韻覺識; 雙語教學 本研究探討雙語一年級及五年級學童聲韻覺識、構詞覺識與英、漢語認字的相關性，以及上述兩種覺識能否跨語言預測文字認讀。英、漢聲韻覺識測驗皆採用聲

2957.  幼兒園教保專業品質：系統化運作的觀點

黃秋華; 李逸菁; Huang, Chiu-hua; Lee, I-ching ,  2019-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，66卷1期，頁33-49
亞洲大學幼兒教育學系助理教授; 財團法人幼兒教育基金會附設苗栗縣私立新南非營利幼兒園 黃秋華 李逸菁 Huang, Chiu-hua Lee, I-ching 幼兒園教保專業品質：系統化運作的觀點 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 幼兒園; PDCA戴明循環; 工作分解結構分析; 學習

2958.  三階段輔導模式下之國小實習輔導教師的數學教學成長研究

陳品婷; 李源順 ,  2011-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文
國教新知, 58卷3期, 頁13-22
臺北市立教育大學數學系 陳品婷 李源順 三階段輔導模式下之國小實習輔導教師的數學教學成長研究 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 三階段輔導模式 實習輔導教師 反思 國小數學教師專業發展標準 本研究旨在透過研究團隊所制訂的三階段輔導模式，探究實習輔導教師在輔導實習教師過程中的成長及成長原因為

2959.  想像幾何左右旋轉與左右手動之辨識率比較

張菀珍; 葉榮木; 蔡俊明; 劉昀松 ,  2010-06
[資訊科學系] 期刊論文
國立屏東教育大學資訊科學應用期刊, vol.6, no.1, P.1-28
臺北市立教育大學資訊科學系 張菀珍 葉榮木 蔡俊明 劉昀松 想像幾何左右旋轉與左右手動之辨識率比較 屏東市：國立屏東教育大學資訊科學系 認知科學 腦電波 線性鑑別分析 主成份分析法 經驗模態分解法 大腦進行運作的機制一向是科學與醫學的研究重點，本研究以四位受測者為對象，進行想像左右手動及想向幾何

2960.  大專院校體育課程行銷對學習滿意度之影響成效

陳信中; 康正男; 胡林煥 ,  2013-03
[體育學系] 期刊論文
臺大體育學報，24期，頁1-15
陳信中 康正男 胡林煥 大專院校體育課程行銷對學習滿意度之影響成效 驗證性因素分析; 結構方程模式; 行銷策略; 學習滿意度 本研究旨在建構體育課?銷策??表之信?與效?，及探討學校體育課?銷策?對學習滿意?之影響效果。以422 位?部科技校院學生為研究對象，採用?意抽樣方式進?問卷調查，將所得

2961.  我國國小健康教育教學現況──一項跨縣市的調查

劉潔心; 晏涵文; 高翠霞 ,  2012-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，59卷3期，P.24-36
國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系教授兼系主任; 國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系兼任教授; 臺北市立教育大學教育學系教授 劉潔心 晏涵文 高翠霞 我國國小健康教育教學現況──一項跨縣市的調查 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 健康教育 健康教育課程 健康教育教學 教師專業發展

2962.  藝術與人文領域統合課程的探索--以多感官學習的統合為例

謝政達 ,  2002-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 48卷4期, 頁61-70
謝政達 藝術與人文領域統合課程的探索--以多感官學習的統合為例 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 九年一貫課程改革 藝術與人文 統合課程 多感官學習 2002-06 zh_TW 國教新知 48卷4期 頁61-70

2963.  翻轉的教室風景：數位英語閱讀寫作

沈佳慧 ,  2014-06
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，61卷2期，P.49-62
臺北市士林區富安國小 沈佳慧 翻轉的教室風景：數位英語閱讀寫作 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 數位閱讀寫作; 第二外語閱讀策略; 資訊融入英語教學 教育部在民國98 年公布「電子書包實驗教學試辦學校輔導計畫」之後，許 多縣市的國小至國、高中教師團隊陸續展開使用平板電腦於課堂中

2964.  藝術教育治療課程導入高年級
『視覺藝術課程』教學實例—馬賽克課程設計在生活藝術上的應用

陳佳淇 ,  2014-09
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，61卷3期，P.35-43
臺東縣利嘉國民小學 陳佳淇 藝術教育治療課程導入高年級 『視覺藝術課程』教學實例—馬賽克課程設計在生活藝術上的應用 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 國小高年級學童繪畫特質; 馬賽克畫; 藝術教育治療 藝術教育除了教授學生繪畫技巧、藝術史概論外，還要提供學生機會，去探 索生活環

2965.  探究合作學習與概念構圖策略介入桌球課對大學生批判性思考能力與桌球動作技
術之影響

徐岳聖; 林 錚; 周建智 ,  2007-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，15期，P.67-80
徐岳聖 林 錚 周建智 探究合作學習與概念構圖策略介入桌球課對大學生批判性思考能力與桌球動作技 術之影響 臺北市立體育學院教務處 合作學習; 概念構圖; 批判性思考能力; 桌球動作技術 本研究主要在探究合作學習與概念構圖策略介入桌球課對大學生批判性思考能力與桌球動作技術之影響。以臺灣北部地區某