2091.  室內溫水游泳池服務品質、服務價值與滿意度關係之研究

李元宏 ,  2013-12
[研究發展處] 運動研究(19卷1期-)
運動研究，第22卷第2期，P.69-79
李元宏 室內溫水游泳池服務品質、服務價值與滿意度關係之研究 臺北市：臺北市立大學 忠誠度; 款待學; 客製化; 認知; 情感 本研究旨在探討服務品質、服務價值與滿意度之現況及其整體關係模式。以嘉義地區之顧客為研究對象，採立意抽樣方式進行調查，總共發放問卷360份，回收270份問卷，其中有效問卷為

2092.  探索迷途經驗-三鈴技術學習的反思

黃景達; 黃光獻; 高麗娟 ,  2013-12
[研究發展處] 運動研究(19卷1期-)
運動研究，第22卷第2期，P.32-43
黃景達 黃光獻 高麗娟 探索迷途經驗-三鈴技術學習的反思 臺北市：臺北市立大學 扯鈴技術; 運動學習; 默會知識; 技術知識 對運動員來說，運動技術學習沒有所謂的盡頭，只有不斷的突破精進，然而在突破的過程中，究竟存在著哪些奧妙之處，運動技術知識又是如何形成？本文透過敘說我無師自通學習新的扯鈴技術

2093.  心理韌性與心理技能在網球運動之探討

蕭丞邑; 陳志榮; 張怡潔; 王俊智 ,  2022-06
[研究發展處] 運動研究(19卷1期-)
運動研究，第31卷第1期，頁35-45
國立體育大學球類運動技術學系; 中山醫學大學體育中心; 國立臺灣大學體育室 蕭丞邑 陳志榮 張怡潔 王俊智 心理韌性與心理技能在網球運動之探討 臺北市：臺北市立大學 心理技能訓練; 正向心理學; 競技運動 網球運動是屬於開放性的運動項目，運動員需面對競賽場上的快速變化，心理層面同 時也會面臨極大

2094.  心理劇治療中抗拒經驗現象之探究

游淑瑜; 李維倫 ,  2018
[心理與諮商學系] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民10708 ~ 民10807
臺北市立大學心理與諮商學系 游淑瑜 李維倫 心理劇治療中抗拒經驗現象之探究 Ａ Study of the Phenomenon of Resistance in Psychodrama 詮釋現象學；心理劇；抗拒經驗 2018 zh-TW 研究期間: 民10708 ~ 民10807

2095.  活化藝術教學：翻轉教室在大學攝影課堂之實踐探究

劉光夏 ,  2019
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民10808 ~ 民10907
臺北市立大學學習與媒材設計學系 劉光夏 活化藝術教學：翻轉教室在大學攝影課堂之實踐探究 Activated Art Teaching：A Study on the Application of Flipped Classroom in College Photography Class 藝術教學

2096.  數位導覽學習系統介面與學習內容設計評量工具之研究

陳昱宏 ,  2021
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民11008 ~ 民11107
臺北市立大學學習與媒材設計學系 陳昱宏 數位導覽學習系統介面與學習內容設計評量工具之研究 A Study of the Assessment Scale for the Interface and Learning Content Design of a Digital Learning

2097.  原住民國小低年級國語文閱讀課程之探究 -言說分析的應用

簡良平 ,  2018
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10708 ~ 民10807，計畫編號：MOST106-2410-H845-007-MY2
臺北市立大學教育學系 簡良平 原住民國小低年級國語文閱讀課程之探究 -言說分析的應用 A Study of the Reading Curriculum for the 1-2 Grade Taiwan Indigenous Elementary Students: Applying

2098.  應用體驗學習於國小四年級視覺藝術課程之行動研究

劉光夏; 李育嘉 ,  2020-12
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報. 人文社會類，第51卷第2期，頁1-26
臺北市立大學學習與媒材設計學系; 臺北市士林區蘭雅國民小學 劉光夏 李育嘉 應用體驗學習於國小四年級視覺藝術課程之行動研究 臺北市：臺北市立大學 視覺藝術; 課程設計; 體驗學習 體驗學習是一種啟發學生創意思考的教學策略，目前已廣泛地被應用在各領域之中，唯較少關於藝術教育場域之研究案例。因此，本

2099.  美感論與實踐論之音樂教育哲學分析

紀雅真 ,  2019-12
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報. 人文社會類，第50卷第2期，頁47-62
臺中市立崇德國民中學 紀雅真 美感論與實踐論之音樂教育哲學分析 臺北市：臺北市立大學 美感論; 實踐論; 音樂教育哲學 音樂教育哲學探討音樂教育的本質、規劃音樂教育目的、澄清教學方法與推動教育實踐。美感論與實踐論為北美兩大音樂教育哲學派別，在二十世紀末引發國際音樂教育領域的廣泛討論。本文採用

2100.  正向領導對於私立幼兒園園長領導與教師學習社群發展之探討

許秀萍 ,  2022-12
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報. 教育類，第53卷第2期，頁53-72
臺北市立大學幼教系 許秀萍 正向領導對於私立幼兒園園長領導與教師學習社群發展之探討 臺北市：臺北市立大學 正向領導; 教師學習社群; 幼兒園園長 本文以質性研究探討輔導人員運用正向領導概念引導一位私立幼兒園園長透過輔導案的協助進行幼兒園課程轉型，重建幼兒園文化，開啟專業對話並建立教師學習社群之歷

2101.  提升離島地區女學生之生活科技創客能力

蔡智勇; 趙惠玉 ,  2020
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10908 ~ 民11007，計畫編號；MOST109-2629-H845-002
臺北市立大學教育學系 蔡智勇 趙惠玉 提升離島地區女學生之生活科技創客能力 Enhancing the Maker Capability of Life Science and Technology for Female Students in Offshore Islands 創客；創意思考

2102.  比較培育國小專家與新手教師為數學創客師資之成效

李心儀; 丁一顧 ,  2021
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民11008 ~ 民11107，計畫編號：MOST109-2511-H845-001-MY2
李心儀 丁一顧 比較培育國小專家與新手教師為數學創客師資之成效 Comparing the Effects of Developing Expert and Novice Teachers into Mathematics Maker Teachers 專家教師；創客；新手教師；數學 2021

2103.  比較培育國小專家與新手教師為數學創客師資之成效

李心儀; 丁一顧 ,  2020
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10908 ~ 民11007，計畫編號：MOST109-2511-H845-001-MY2
李心儀 丁一顧 比較培育國小專家與新手教師為數學創客師資之成效 Comparing the Effects of Developing Expert and Novice Teachers into Mathematics Maker Teachers 專家教師；創客；新手教師；數學 2020

2104.  高等教育在學率、國民所得與失業率的相關之縱貫研究

張芳全 ,  2023-12
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報. 教育類，第54卷第2期，頁1-28
國立臺北教育大學教育經營與管理學系 張芳全 高等教育在學率、國民所得與失業率的相關之縱貫研究 臺北市：臺北市立大學 失業率; 高等教育在學率; 國民所得 本研究從世界銀行（The World Bank）統計報告書蒐集2000年、2005年、2010年、2015年、2016年、2017年、2018

2105.  道德人格建構與認同--心理學的觀點並論品格教育

郭為藩 ,  2019-08
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第63期，頁35-47
郭為藩 道德人格建構與認同--心理學的觀點並論品格教育 臺北市：臺北市立大學 道德人格; 心理學; 品格教育 2019-08 zh_TW 市北教育學刊，第63期，頁35-47

2106.  教育與哲學--Wittgenstein的基礎主義解答為何需要教育的問題

郭實渝; Kuo, Shih-yu ,  2016-04
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第53期，頁1-19
中央研究院歐美研究所 郭實渝 Kuo, Shih-yu 教育與哲學--Wittgenstein的基礎主義解答為何需要教育的問題 臺北市：臺北市立大學 教育哲學; 教育基礎; Wittgenstein; Philosophy of education; Educational foundation

2107.  產業社會對技職人才職能需求和深化培育之研究~產學合作之模式分析與政策改善（II）

何希慧 ,  2022
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間:民11103 ~ 民11112，計畫編號：NAER-2022-022-H-1-1-B14-03
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 何希慧 產業社會對技職人才職能需求和深化培育之研究~產學合作之模式分析與政策改善（II） Professionalrequirements and deepening cultivation of vocationaleducationtalents

2108.  產業社會對技職人才職能需求和深化培育之研究~產學合作之模式分析與政策改善（II）

何希慧 ,  2023
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間:民11201 ~ 民11212，計畫編號：NAER-2022-022-H-1-1-B14-03
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 何希慧 產業社會對技職人才職能需求和深化培育之研究~產學合作之模式分析與政策改善（II） Professionalrequirements and deepening cultivation of vocationaleducationtalents

2109.  新竹縣教師專業發展支持系統增能課程研發建置研究

丁一顧 ,  2018
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10702 ~ 民10708
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 新竹縣教師專業發展支持系統增能課程研發建置研究 教師專業發展；國中小學教師；增能課程 2018 zh-TW 研究期間:民10702 ~ 民10708

2110.  利用遙測影像與生態系模式估算崩塌的生物量損失與碳、氮循環之變化

王雪卿 ,  2019
[地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10808 ~ 民10907
臺北市立大學地球環境暨生物資源學系 王雪卿 利用遙測影像與生態系模式估算崩塌的生物量損失與碳、氮循環之變化 Using Remote Sensing and Ecosystem Model to Estimate the Loss of Biomass Derived from

2111.  科普活動：第二十二屆全國高中高職數學建模競賽與活動傳承(主題四)

李源順 ,  2022
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間:民11108 ~ 民11205，計畫編號：NSTC111-2515-S031-001
臺北市立大學數學系 李源順 科普活動：第二十二屆全國高中高職數學建模競賽與活動傳承(主題四) The 22nd National High School and Higher Vocational Mathematical Contest in Modeling

2112.  科普活動：一百零九年度全國高中高職學校數學建模競賽(主題一)

鄭英豪 ,  2020
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10908 ~ 民11005，計畫編號：MOST109-2515-S031-001
臺北市立大學數學系 鄭英豪 科普活動：一百零九年度全國高中高職學校數學建模競賽(主題一) The 20th Taiwan Mathematical Contest in Modeling for High School Students 數學建模；深度訪談； 情意教育； 2020 zh-TW 研

2113.  從說文錯解「學」「教」看教育史研究

陳道生 ,  2021-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第9期，頁73-86
陳道生 從說文錯解「學」「教」看教育史研究 臺北市：臺北市立大學教育學系 學; 教; 文字; 教育史; 說文解字 2021-12 zh_TW 教育論叢，第9期，頁73-86

2114.  翻轉數學課堂--靜心高中國小部數學課程研究

唐尚智; 徐聖惠; 沈書宇; 尤沛婕; 賴嘉慧; 常婷雲; Tong, Shang-chi; Hsu, Sheng-huei; Shen, Shu-yu; Yu, Pei-chieh; Lai, Chia-hui; Chang, Ting-yun ,  2020-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第8期，頁123-154
臺北市私立靜心高中國小部 唐尚智 徐聖惠 沈書宇 尤沛婕 賴嘉慧 常婷雲 Tong, Shang-chi Hsu, Sheng-huei Shen, Shu-yu Yu, Pei-chieh Lai, Chia-hui Chang, Ting-yun 翻轉數學課堂--靜心高中國小部數學課程研究

2115.  英文Education; Teaching與Curriculum的語源與詞義的探討

楊龍立; Yang, Long-lih ,  2018-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第6期，頁73-95
臺北市立大學教育系 楊龍立 Yang, Long-lih 英文Education; Teaching與Curriculum的語源與詞義的探討 臺北市：臺北市立大學教育學系 教育; 教學; 教導; 課程; 語源; Education; Teaching; Instruction