2131.  飼養校犬之動物保護教育和學習之探討

王順美; 紀慧玲 ,  2009-06
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第10期, P.41-52
王順美 紀慧玲 飼養校犬之動物保護教育和學習之探討 臺北市：臺北市立教育大學地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班) 校犬 動物福利 動物保護教育 學習 本研究針對學校飼養校犬之動物保護教育和學習進行探討；屬多重個案的質性研究，透過深度訪談、參與觀察記錄，及相關文件，探討六所飼養校犬的學

2132.  淺談偏鄉教育之現況與問題

吳雅萍; Wu, Ya-ping ,  2020-12
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，67卷2期，頁41-50
國立高雄師範大學教育學系碩士班 吳雅萍 Wu, Ya-ping 淺談偏鄉教育之現況與問題 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 偏鄉教育; 補救教學; 教育機會均等 本文目的在探討台灣偏鄉教育（rural education）的現況與問題，將偏鄉教育的困境分成「師資」、「學生、「政策」等三

2133.  臺北市推動雙語實驗課程之歷程反思與展望

諶亦聰; Chen, Yi-tsung ,  2021-06
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，68卷1期，頁37-47
臺北市政府教育局 諶亦聰 Chen, Yi-tsung 臺北市推動雙語實驗課程之歷程反思與展望 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 臺北市雙語; 雙語實驗學校 臺北市推動雙語實驗課程，是奠基在CLIL教學理論上，自106學年度起推動雙語實驗課程學校，藉由主題式的課程設計，較嚴格3分之1以

2134.  語言學習與認知能力的機動整合：臺北市雙語視覺藝術教材的規劃與設計

何有田; 高震峰; 張秀潔; Ho, Yu-tien; Kao, Cheng-feng; Chang, Hsiu-chieh ,  2021-12
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，68卷2期，頁75-89
大同大學應用外語系; 臺北市立大學視覺藝術系; 臺北市立南門國小 何有田 高震峰 張秀潔 Ho, Yu-tien Kao, Cheng-feng Chang, Hsiu-chieh 語言學習與認知能力的機動整合：臺北市雙語視覺藝術教材的規劃與設計 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 雙語

2135.  大專班級組織成員對於課程活動之參與態度研究--以視覺傳達設計專業為例

蔣世寶; Chiang, Shyh-bao ,  2023-06
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，70卷1期，頁49-76
國立雲林科技大學視覺傳達設計系 蔣世寶 Chiang, Shyh-bao 大專班級組織成員對於課程活動之參與態度研究--以視覺傳達設計專業為例 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 班級組織; 課程活動; 參與態度; 做中學 本研究探討大專之班級組織，基於以活動導向的課程設計，學生執行後對

2136.  論顏元事功思想中的「事物之學」

王詩評 ,  2014-12
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報，12期，頁129-152
國立屏東大學中國語文學系 王詩評 論顏元事功思想中的「事物之學」 顏元 ;事功 ;事物之學 ;六府 ;三事 ;三物 顏元畢生倡導經世致用事功思想，繼承堯、舜、周、孔的經世思想，致力於「事物之學」的實際運用。其「事物之學」的主要內容乃是《尚書.大禹謨》的「六府」、「三事」、《周禮.大司徒》的「鄉三

2137.  師院生任教意願及其相關因素之研究--以臺北市立師範學院學生為例

湯梅英 ,  1994-12
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊，3期，頁59-100
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 師院生任教意願及其相關因素之研究--以臺北市立師範學院學生為例 任教意願; 師院生; 臺北市立師範學院 　　本研究旨在瞭解師院生就學志願、學習情況、教學工作知覺及任教意願，並分析個人背景因素與前述變項之關係，進一步探討任教意願之影響因素及因徑模式

2138.  武術套路太極拳騰空擺蓮360°接提膝獨立之動作分析

曾彥崳； 張哲嘉；王淑華； 莊榮仁；蔡鏞申 ,  2019-03
[運動器材科技研究所] 期刊論文
華人運動生物力學期刊，16卷1期，頁17-23
運動器材科技研究所 曾彥崳； 張哲嘉；王淑華； 莊榮仁；蔡鏞申 武術套路太極拳騰空擺蓮360°接提膝獨立之動作分析 武術難度；單腳落地；生物力學 目的：本研究目的在探討太極拳選手操作騰空擺蓮 360 ﾟ接提膝獨立中，影響動作能否成功的相關因素。方法：大專男子組八位太極拳選手參與本研究。使用紅外線

2139.  割不斷的憂傷--輔導自我傷害行為學生的案例分享

范怡; 林蔚芳 ,  2010-08
[心理與諮商學系] 期刊論文
學生輔導, 108期, P.92-98
臺北市立教育大學心理與諮商學系 范怡 林蔚芳 割不斷的憂傷--輔導自我傷害行為學生的案例分享 學生輔導 自我傷害 自傷行為 2010-08 zh_TW 學生輔導 108期 P.92-98

2140.  談國中小學課程「一綱多本」的現在與未來

葉興華 ,  2005
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
研習資訊, 22:3, p.54-62
臺北市立教育大學課程與教學研究所 葉興華 談國中小學課程「一綱多本」的現在與未來 國中小學 課程政策 一綱多本 2005 zh_TW 研習資訊, 22:3, p.54-62

2141.  談現階段國小的課程與教學領導

葉興華 ,  2008/02
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教師天地, 152, p.36-40
教師天地 葉興華 談現階段國小的課程與教學領導 國小 領導 課程領導 教學領導 2008/02 zh_TW 教師天地, 152, p.36-40

2142.  運用關懷關係課程培養品德力

方志華 ,  2009-02
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
學生輔導, 107期, 頁37-49
臺北市立教育大學課程與教學研究所 方志華 運用關懷關係課程培養品德力 關懷關係課程 關懷倫理學 品德教育 2009-02 zh_TW 學生輔導 107期 頁37-49

2143.  二十一世紀的大變革：都會發展與學校課程

張煌熙 ,  2009-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
國教新知, 56卷3期, 頁19-29
臺北市立教育大學課程與教學研究所 張煌熙 二十一世紀的大變革：都會發展與學校課程 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 都會發展 學校與社會 社會取向課程 都市化與都會發展是全球、亞洲與台灣的大趨勢，也是二十一世紀的大變 革。都市居民如何因應紛歧多變的都市生活？都市社會如何化解其問題困境，回

2144.  建立多元夥伴關係--增進都會學校效能的途徑

黃文定 ,  2009-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
國教新知, 56卷3期, 頁79-85
臺北市立教育大學課程與教學研究所 黃文定 建立多元夥伴關係--增進都會學校效能的途徑 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 夥伴關係 都會學校 親師關係 都會學校所在地區人口複雜密度高，組織機構眾多，政治、經濟與文化活動 多樣而熱絡，這些都市特性固然帶給都會學校挑戰，然而，基於地緣關係，若都

2145.  即時回饋機制融入同儕教學法對國小高年級學童閱讀理解學習之研究

呂昀真; 盧東華 ,  2011-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文, [資訊科學系] 期刊論文
國教新知, 58卷1期, 頁52-68
臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學資訊科學系 呂昀真 盧東華 即時回饋機制融入同儕教學法對國小高年級學童閱讀理解學習之研究 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 即時回饋機制 同儕教學法 閱讀理解 本研究在探討即時回饋機制融入同儕教學法對國小高年級學童閱讀理解學習之影響。本研究

2146.  以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發──以社會科教科書為例

詹寶菁; 葉韋伶; 陳麗華 ,  2012-04
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教科書研究，v.5n.1，P.47-84
臺北市立教育大學教育學系; 國立臺灣師範大學課程與教學研究所; 臺北市立教育大學學習與媒材設計學系教授 詹寶菁 葉韋伶 陳麗華 以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發──以社會科教科書為例 插圖設計; 版式設計; 教學藝術 教科書不僅為中小學階段最主要的教與學資源，其內容亦反映新世代國民之明

2147.  數學教學轉化之探討──以一位有經驗教師之面積初步概念教學為例

黃幸美 ,  2012-12
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教科書研究，v.5n.3，p.99-129
黃幸美 數學教學轉化之探討──以一位有經驗教師之面積初步概念教學為例 面積測量; 教學轉化; 課程實施 本研究根據有效的數學教學之理論，探討一位有經驗教師的圖形大小比較教學案例，分析教師如何使用教科書、數學布題、教學表徵與工具，以及學生解題討論的活動方式，處理教學轉化。研究發現：從樣本教師的數學

2148.  我國小學師資培育政策的百年回顧與前瞻

彭煥勝 ,  2011-08
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊, 第39期, P79-101
彭煥勝 我國小學師資培育政策的百年回顧與前瞻 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學心理與諮商學系 臺北市立教育大學幼兒教育學系 小學師資培育政策 歷史觀察 百年回顧 本文探討百年來我國小學師資培育政策的變陏回顧，從歷史的角度分析這些政策變陏的背景因素。研究有幾點發現：一、我國師資培育政策從

2149.  論校園合作與衝突：演化心理學的觀點

沈碩彬 ,  2009-04
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 32期, 頁55-73
沈碩彬 論校園合作與衝突：演化心理學的觀點 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 演化心理學 校園 合作 衝突 Evolutionary psychology School Cooperation

2150.  英國《學科領導人標準》對我國課程領導的啟示

蔡宗河 ,  2008-08
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 30期, 頁1-33
蔡宗河 英國《學科領導人標準》對我國課程領導的啟示 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 課程領導 學科領導 Curriculum leadership Subject leadership 1998年

2151.  國民中學教師專業權能、知識管理對教學創新行為影響之研究

王秀玲; 林新發; 梁玟燁; 蔡麗華 ,  2008-04
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 29期, 頁23+25-55
王秀玲 林新發 梁玟燁 蔡麗華 國民中學教師專業權能、知識管理對教學創新行為影響之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教師專業權能 知識管理 教學創新行為 本研究旨在探討國民中學教師專業權能、知識

2152.  從父母對子女之教育權探討家長參與學校教育權之範圍

顏秀如 ,  2005-06-03
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─教育行政的理想與現實(二)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-06-03
顏秀如 從父母對子女之教育權探討家長參與學校教育權之範圍 家長會; 教育權; 學校教育參與 近年來隨著教育改革浪潮，家長參與學校教育的意願提高，而政府對家長會的組成、運作訂定相關法令，不僅將家長參與予以規範，也使得家長會成為一股影響學校教育的重要力量。本文主要分為三個部分。第一個部分係從親權了解

2153.  教師罷教與學生受教權孰重

王海捷 ,  2005-05-27
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─教育行政的理想與現實(一)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-05-27
王海捷 教師罷教與學生受教權孰重 教師罷教權; 學生受教權; 教師權利 教師罷教權、學生受教權在現今權利、義務透明的社會中，有必要加以明確分析，民主國家依法行政、依法辦事。學生之權利在國民教育法、憲法都有明顯條文法律。教師也因身分不同，在憲法中也明確加以規範。但兩種不同的角色同時出現在同一時間

2154.  後現代主義對學校行政領導之啟示

范熾文 ,  2005-05-27
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─教育行政的理想與現實(一)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-05-27
范熾文 後現代主義對學校行政領導之啟示 現代主義; 後現代主義; 學校行政領導 本文旨在從後現代主義論述學校行政領導。本文目的是：(1)探究現代與後現代主義的內涵；(2)分析後現代主義要旨；(3)提出後現代主義對學校行政領導的啟示。現代思潮意味人類理性絕對化，後現代意味對不同人，有不同的事，因此

2155.  重塑學校組織活力的省思與探討

林海清 ,  2002-11-13
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─新世紀的學校經營策略，國立教育資料館、台北市立師範學院，2002-11-13
林海清 重塑學校組織活力的省思與探討 學校行政; 組織再造; 教育改革 面對內外在環境的變遷與改革壓力的挑戰，追求卓越的辦學績效成為學校一致追求的目標。九年一貫教學創新的課程改革已經如火如荼的展開，是否能夠達成預期的成效有待考驗。唯學校組織的團隊智慧與能力成為影響的關鍵因素；因此學校進行組織再造