| 2009-09 |
學校，是讓孩子通向未來的窗口嗎？--古德拉《一個稱為學校的地方》的問與思 |
梁雲霞 |
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| 2009-09 |
學校，是讓孩子通向未來的窗口嗎？—古德拉《一個稱為學校的地方》的問與思 |
梁雲霞 |
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| 1992-06 |
學生個人品質與教師期待及喜愛之相關研究 |
陳慧如 |
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| 2001-04 |
學生創意－吊飾 |
陳明立 |
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| 2001-11 |
學生參與繪畫作品評量之評量工具探討 |
林清平 |
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| 2000-04 |
學生參與繪畫作品評量之評量模式探討─以國畫作品為個案 |
林清平 |
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| 2019-03 |
學生在了解具有多餘或遺漏資訊的數學問題之困難及可提供的學習鷹架 |
范欣茹, 李心儀 |
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| 2018-12 |
學生在了解具有多餘或遺漏資訊的數學問題之困難及可提供的學習鷹架 |
范欣茹; 李心儀; Fan, Xin-ru; Lee, Shin-yi |
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| 1995-06 |
學生在動態、互連、多重表徵函數的電腦環境下學習平移及標尺變換之思考模式 |
林保平 |
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| 2015 |
學生在線性問題的解題與回顧策略使用 |
李心儀 |
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| 1987-04 |
學生心目中的資源教室方案--資源班學生的訪問分析 |
王振德 |
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| 2003-03 |
學生成績評定和報告的新趨勢 |
盧雪梅 |
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| 2005 |
學生教師運用知識庫學習數學教學：理論與實務的連結 |
李源順 |
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| 2005-03 |
學生教師運用知識庫學習數學教學：理論與實務的連結 |
李源順 |
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| 1996 |
學生暴力行為的防範與處理 |
陳明終; 劉春榮 |
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| 1996-10 |
學生暴力行為的防範與處理 |
陳明終; 劉春榮 |
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| 1995-12-10 |
學生暴力行為的防範與處理 |
劉春榮; 陳明終 |
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| 1996-10 |
學生暴力行為的防範與處理 |
陳明終; 劉春榮 |
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| 2006-10 |
學生棒球運動的發展策略 |
莊林貴 |
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| 2015-06 |
學生知覺教師期望、能力信念、實用價值與內在價值對台灣八年級學生數理成就之影響:以TIMSS2011多層次結構方程式模型為例 |
陳敏瑜(教育系) |
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| 2009 |
學生能夠自主學習嗎？華人教師對自主學習觀點之探究 |
梁雲霞 |
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| 2017-05 |
學生與教師在大學校園服務學習中的學習與省思 |
蘇育令; 潘榮吉; 陳坤虎 |
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| 2005-09-29 |
學生輔導法立法與我國中小學校輔導工作的未來展望 |
廖鳳池 |
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| 2003-12-30 |
學生運動員生涯規劃之探討 |
黃高賢; 呂佳霙; 林惠美; 周建智; 黃美瑤 |
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| 2008-05 |
學生運動員的健康促進生活型態：性別差異及相關變項 |
李麗晶; 劉潔心; 季力康; 卓俊伶 |
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