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日期	題名	作者
2018	除了識字句讀以外： 運用不同類型的圖畫書設計語文與學科內容整合的學材	楊麗中
1997-12	除夕	璇璇
1989-06	陪他走過童年－使子女更可愛十訣	盧美貴
2022-11	陪你看見花開：一位母親培養資優自閉症子女自我決策之敘事探究	吳怡慧(特殊教育學系)
2004-03-01	陳之藩散文單句的語法探究	何永清; Yung-Ching Ho
2003	陳之藩散文的修辭藝術	何永清
2011-01	陳伯元先生《廣韻》學之成就與貢獻	葉鍵得
2010	陳伯元先生《廣韻》學之成就與貢獻	葉鍵得
2015-06	陳偉殷臉書粉絲團專頁使用行為模式之研究	李積璋; 邱堃鐘; 徐茂洲
2020-12	陳子龍復古詩學要旨，兼論七子派說《詩》內涵	王欣慧; Wang, Hsin-hui
2019-12	陳宗賦律賦初探--簇事聯對與格律之極致化	陳姿蓉; Chen, Tzu-jung
2018-12	陳廷焯《白雨齋詞話》在蘇辛並稱論中之意義	王潤農
2021-06	陳朝龍象限檢痛法：30種常見痠痛的自我理療法	陳朝龍(兼)(運動健康科學學系)
2004-06	陳淳與《北溪字義》	余崇生
1997-06	陳澧系聯《廣韻》切語上下字條例分析論	葉鍵得
2004	陳澧系聯《廣韻》切語上下字條例的教學設計與問題討論	葉鍵得
2004-06	陳澧系聯《廣韻》切語上下字條例的教學設計與問題討論	葉鍵得
1997	陳澧系聯「廣韻」切語上下字條例析論	葉鍵得
1997-06	陳澧系聯「廣韻」切語上下字條例析論	葉鍵得
2009-03	陳石柱與膠彩畫	陳秋瑾
2011-12	陳秋瑾 : 現實與想像的交錯空間	陳秋瑾
2013-11	陳繼儒援典用事的考釋──以《小窗幽紀‧集豪》為例	陳玫玲
2001-09	陳與義《無住詞》析論	張天錫
2006-12	陶倫斯創造力測驗成人適用精簡版(ATTA)(Abbreviated Torrance Test for Adults)	陳長益
2004-09	陶淵明〈閑情賦〉評析	林淑慧
2004-09	陶藝三角座標試釉法與塞格式試釉法效能之比較研究	李堅萍
2016-12	陶藝技能學習歷程中造形創作力的分流點與 演進形式研究─以拉坯成形技術為例	李堅萍; 林大維; 劉蕙儀
2019-12	陶藝教學融入學前疑似 ADHD 幼兒注意力訓練之教學實踐歷程	陳亭伃；孟瑛如
2004-03	陶藝釉方三角座標試驗法之改進研究	李堅萍
2000-04	陶行知師範教育思想之探析	曹常仁
2008-03-01	陶覺《箴言類鈔》箴言的修辭探究	何永清
2013-12	陸粲《春秋胡氏傳辨疑》述評	張曉生
2013-12	陸粲春秋胡氏傳辨疑述評	張曉生
2015-06	陸資來臺投資狀況與發展方向之研究	徐淑敏
2012-12	陽光細膩的當代藝術家-陳武康	黃依涵/採訪整理
1972-08	陽明先生之教育思想	孫沛德; Betty P. T. Sun
1990-12	陽明山國家公園群山簡介	艾眉
2018	隋代對外政策析論︰以征高麗為核心	耿振華
2018	隋代對外政策析論：以征高麗為核心	耿振華
2020-09	階層結構氧化鈷修飾碳化矽奈米線陣列電極於微型超級電容之應用	李巧琳; 林汶諭; 蕭逸宏; 李權倍
1999-05	階層線性模式在教育縱貫研究上的應用:以數學學習機會為例	高新建
2010	階梯式負荷上昇之最後強度對沒有運動習慣者心跳率恢復速度之影響﹝摘要﹞	林倩如; 黃金珠; 王淑華
2011	階梯式負荷上昇與1000m最大速度衝刺對體育教師能量代謝壓力之影響	鄭小龍; 王淑華; 張嘉澤
2020	階段式銜接課程方案對提升師資生教學能力研究	張純
1979-06	階級本無衝突論	閻秉勳
2005	隔代教養經驗—敘事研究	邱珍琬
2005-05-01	隔代教養經驗－－敘事研究	邱珍琬; Jane Chiu
2017-12	隙縫中的聲響：嚴歌苓短篇小說中的移民女聲	邱珮萱
1990-06	障礙兒童的感覺訓練	吳純純
1988-02	障礙幼兒的早期教育與安置服務	陳東陞

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