English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 3324/17070 (19%)
造訪人次 : 1481425      線上人數 : 496
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子類別

    儒學研究論叢 [0/72]
    北市大語文學報 [135/135]
    藝術學刊 [1/35]
    音樂藝術學刊(已停刊) [0/14]

    鄰近社群


    歷史與地理學系 [66/605]
    社會暨公共事務學系 [36/331]
    舞蹈學系 [6/156]
    音樂學系 [38/178]
    中國語文學系 [23/654]
    英語教學系 [82/314]
    視覺藝術學系 [120/634]

    社群統計


    近3年內發表的文件:14(5.47%)
    含全文筆數:136(53.12%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:136(100.00%)
    下載大於100次:104(76.47%)
    檔案下載總次數:82242(1.11%)

    最後更新時間: 2024-08-25 03:06

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed
    跳至:
    或輸入年份:
    由新到舊排序 由最舊的開始

    顯示項目226-250 / 256. (共11頁)
    << < 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2009-05 明清花片工藝與剪紙工藝之關係 莊奇洛; 江見嘉
    2008-12 聲韻學與古籍研讀之關係 陳新雄
    2008-12 《戰國策》被動句式研究 許名瑲
    2008-12 真誠的愛與創造──江自得及其詩作內容析探 陳盈妃
    2008-12 論謝靈運山水詩中「理想人格」的追求與失落 賴佩暄
    2008-12 國中學生讀、寫能力之因素結構分析 林素珍
    2008-12 日據時期台灣儒學研究經驗談-從《日據時期台灣儒學參考文獻》談起 林慶章講述; 葉純芳整理
    2008-12 臺儒洪棄生論《詩》、《書》 馮曉庭
    2008-12 連橫「反思想善導」論述初探 張曉生
    2008-12 張純甫《是左十說》析論 張素卿
    2008-12 張純甫《非墨十說》之非墨觀點 楊名龍
    2008-12 近代日本旅台學者後藤俊瑞的朱子學研究 藤井倫明
    2008-12 日治時期台灣學者的儒學反思意涵-由周定山的<「儒」是甚麼?>一文談起 金培懿
    2008-12 林履信及其<洪範>社會經世學 陳恆嵩
    2008-12 張深切的儒學思想-以《孔子哲學評論》為中心 余崇生
    2008-12 郭明昆的生平及其《儀禮.喪服》的研究 葉純芳
    2008-12 江文也孔樂政治思想研究 陳昱升
    2006-03-01 律動教學對身心障礙兒童學習之影響 郭芳玲
    2006-03-01 臺美音樂創造力教育的歷史面 林小玉
    2004-09-01 德布西兩首「風」的前奏曲之研究與比較 沈珍伶
    2004-09-01 達克羅士教學法在藝術與人文課程中之運用 謝鴻鳴
    2004-09-01 探討奧福教學之哲理運用於藝術與人文課程領域之方法--由奧福教學的「全人教育」談藝術與人文領域之主軸目標 郭芳玲
    2004-09-01 藝術與人文實習教師之實習生涯:四位藝術學生的故事 林小玉
    2003-03-01 淺探布拉姆斯的鋼琴四重奏 作品25 周淑斐
    2003-03-01 從音組及調性的角度探討盧炎「林中高樓」的意境--獻給領我一睹現代音樂的丰采的劉塞雲恩師 饒韻華

    顯示項目226-250 / 256. (共11頁)
    << < 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋