English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文笔数/总笔数 : 1935/17148 (11%)
造访人次 : 12666426 在线人数 : 644
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜寻范围
全部uTaipei
教育學院
學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)
--會議論文
--期刊論文
--專書/專書篇章
--研究計畫or研究報告
查询小技巧:
您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
进阶搜寻
主页
‧
登入
‧
上传
‧
说明
‧
关于uTaipei
‧
管理
University of Taipei
>
教育學院
>
學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)
>
依作者浏览
依题名浏览
依作者浏览
依日期浏览
依数据类型浏览
社群详细资讯
简介:
.
数据加载中.....
子类别
會議論文
[
0
/67]
期刊論文
[
10
/242]
專書/專書篇章
[
0
/17]
研究計畫or研究報告
[
4
/75]
邻近社群
心理與諮商學系
[
17
/314]
教育學院
[
35
/1039]
幼兒教育學系
[
25
/1231]
教育學系
[
125
/1426]
教育行政與評鑑研究所
[
159
/1711]
特殊教育中心
[
102
/778]
特殊教育學系
[
4
/401]
社群统计
近3年内发表的文件:0(0.00%)
含全文笔数:14(3.49%)
文件下载次数统计
下载大于0次:14(100.00%)
下载大于100次:14(100.00%)
全文下载总次数:44666(0.51%)
最后更新时间: 2026-09-22 14:33
上传排行
数据加载中.....
下载排行
数据加载中.....
最近上传
協助提升國民中小學教科書品質推動會運作規劃及相關配套計畫
107學年度國民小學及國民中學活化課程與教學計畫
協助提升國民中小學教科書品質推動會運作規劃及相關配套計畫
108學年度國民小學及國民中學活化教學與多元學習計畫
109學年度國民小學及國民中學活化教學與多元學習計畫
協助提升國民中小學教科書品質推動會運作規劃及相關配套計畫
109年度教育部教學實踐研究計畫-桌上遊戲設計融入圖表與版式設計課程之...
智慧眼鏡MR 指導互動系統-成果展示影片
110年度教育部教學實踐研究計畫-以動物保育app設計翻轉「學習設計與...
110學年度國民 小學及國民中學活化教學與多元學習計畫
跳至:
[
中文
] [
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
]
请输入作者之前几个字:
例如:输入『陈』,可查询到『陈OO』的作者数据,
输入『Chen』,可查到『Chen, Mark』的作者资料
显示项目201-250 / 265. (共6页)
<<
<
1
2
3
4
5
6
>
>>
每页显示[
10
|
25
|
50
]项目
作者名称
项目数量
許佩賢
[1/3]
許惠閔
[0/2]
許逸婷
[0/1]
詹寶菁
[1/6]
謝宗霖
[0/1]
謝金枝
[0/2]
賴亭妤
[0/1]
賴思穎
[0/1]
賴秀智
[0/1]
賴阿福
[0/1]
賴靜慧
[0/1]
車悅聆
[0/1]
邱子洧
[0/1]
邱意庭
[0/1]
邱語清
[0/1]
邵慰龍
[0/1]
郭玉慧
[0/2]
鄒慶宗
[0/1]
鄭其嘉
[0/1]
鄭勝耀
[0/1]
鄭念慈
[0/1]
鄭玉卿
[1/3]
鄭瑋宜
[0/1]
鄭鈺蓁
[0/1]
鄭錦彬
[0/1]
鍾才元
[0/1]
鐘昌宏
[0/1]
陳俞亦
[0/1]
陳奕璇
[0/2]
陳延興
[1/3]
陳建文
[0/1]
陳怡君
[0/2]
陳政一
[0/1]
陳政宏
[0/1]
陳明忠
[0/1]
陳明終
[0/1]
陳昱宏
[0/37]
陳榮德
[0/1]
陳淑茗
[0/1]
陳漢瑛
[0/1]
陳烘玉
[0/1]
陳琪媛
[0/1]
陳禹翔
[0/1]
陳立珊
[0/1]
陳美玲
[0/1]
陳麗華
[5/90]
陳麗華(主編)
[0/1]
雷博閔
[0/1]
雷子萱
[0/1]
項婉秋
[0/1]
显示项目201-250 / 265. (共6页)
<<
<
1
2
3
4
5
6
>
>>
每页显示[
10
|
25
|
50
]项目
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回馈