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    日期題名作者
    1999-12-08 以基本能力及能力指標為本位發展統整課程 高新建
    1999-12-08 落實學校本位課程發展的行政領導策略 黃嘉雄
    1999-12-08 走過從前,迎向未來─快樂、進步、卓越:國語實小課程展之簡介 簡毓玲
    1999-12-08 開放空間對學校本位課程發展的影響 楊士賢
    1999-12-08 國小基層教師如何參與學校本位課程發展 紀雪盡
    1999-11-17 教育基本法的立法過程與立法精神 顏國梁
    1999-11-17 教育基本法對教育行政機關的影響及其因應之道 藍順德
    1999-11-17 教育基本法對我國學校行政的影響─以公立國民小學為例 李柏佳
    1999-11-17 龐大的教育改造工程才開始:教育基本法與教育發展 吳清山
    1999-11-17 教育基本法與教師 張輝山
    1999-11-17 教育基本法對家長參與的影響及其因應之道 薛水福
    1999-05-21 社區時代來臨的校園文化再造 王秀雲
    1999-05-21 組織情感與心理契約的建立 江明修
    1999-05-21 創造學校文化再造的契機 胡火燈
    1999-05-21 再接再勵扮好教育夥伴新角色 車的聯想─談成員角色 連海生
    1999-05-21 學校新文化的契機─社區文化與學校文化的再融合 楊宗憲
    1999-05-21 攜手、希望、快樂行─如何營造快樂學習的校園文化 詹正信
    1999-05-19 我國實施教師職級制度可行性研究 蔡培村
    1999-05-19 教師職級制度之國際比較 楊深坑
    1999-05-19 教師分級制度與教師待遇與升遷 陳順和
    1999-05-19 教師分級制度與教師專業成長 黃裕城
    1999-05-19 我國中小學教師分級制度可能面臨的問題與因應策略 張德銳
    1999-05-19 基層教師對分級制度的看法與反應 潘運欽
    1999-05-12 校長職務與校長職前教育、導入階段與在職進修 林文律
    1999-05-12 我國校長職前教育之分析與探討 秦夢群

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