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	評方永泉教授《批判與希望--以行動為中心的教師哲學》一書
	論大學生德行的陶冶--從大學全人教育談起
	教育與哲學--Wittgenstein的基礎主義解答為何需要教育的問題
	書評：《教育研究的新視野--「符號學」的觀點》[姜得勝著]
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	對不貳過的批判性思考
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	花非花，霧非霧的教育哲學？--回應楊深坑教授鴻文暨期許臺灣教育哲學會
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日期	题名	作者
2015-12	評方永泉教授《批判與希望--以行動為中心的教師哲學》一書	簡成熙; Chien, Cheng-hsi
2018-08	評析H. D. Gideonse對R. M. Hutchins高等教育理念的批評	蔡逸珮; Tsai, I-pei
1995-12-27	評量改革為什麼要進行──回應吳毓瑩「評量的蛻變與突破」	詹志禹
1995-12-27	評量的蛻變與突破──從哲學思潮與效度理論思考起	吳毓瑩
2005-08	評鑑專業知能指標之初步建構--以國民小學校務評鑑委員為例	劉智豪
2002-11-29	語文學習領域	詹餘靜
2019-12	語文課程遊戲化突破教學現場困境之研究--以大學通識和小學閱讀課程為例	陳貴麟; 楊雅捷; Chen, Guey-lin; Yang, Ya-chieh
2014-12	誰在做家事？－性別角色態度、父母家務分工與學童家務參與之關係	鄧蔭萍; 宋大峯; 孫淑文
2003-12-06	「課程即研究假設」對教師專業之啟示	蔡清田
2014-10	課程政策發展的階段及重要任務	楊龍立
2003-06-11	課程發展領導──從福安經驗談起	曾麗華
1999-02	課程管理的策略：以美國聯邦政府為例	高新建
1998-05-06	課程統整	許信雄
2000-05-24	課程統整與協同教學	陳伯璋
2003-06-11	課程與教學領導策略	周玉霜
2017-08	調適性挑戰與教改問題本質及政策角色的辨析	吳新傑; Wu, Jason Hsinchieh
2003-11-05	談加強教師培育及專業成長	張新仁
1999-01-20	談台北縣幼兒教育推動方案─「公辦民營」及「幼兒教育券發放」	江思瑩
1996-05-01	談國小性教育	余坤煌
1996-05-01	談學校性教育	秦玉梅
1997-12-03	談學習歷程檔案法(portfolio)的點點滴滴	歐滄和
1997-12	談教育知識結構及其對教育學的省思	許殷宏
2015-12	論大學生德行的陶冶--從大學全人教育談起	吳桂芳; Wu, Kuei-fang
1995-11-22	論學生懲戒制度的改革	周志宏
2006-08	論德國高等教育提升競爭力的意義與啟示	朱啟華

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