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    2022 111-112教育部國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(109-111) 梁雲霞
    2022 111 年中小學校長教學領導專業發展實施計畫 李心儀
    2022 以新興科技提升原住民族兒童科學素養之研究:CPS融入STEM跨域教學-原住民國小自然科學領域教學設計—以虛擬科技提升科學創造力( I ) 黃思華; 劉遠楨; 趙貞怡
    2022 「聽聽易世界」:共融藝術─利用無障礙互動科技「聽見」表演( I ) 黃思華; 曾瑞媛; 劉遠楨
    2021 雷克斯的貧童教育理念與英國主日學校運動的發展 鄭玉卿
    2021 運用多層次語言特性分析兒童寫作能力之發展軌跡:國小一到三年級之長期縱貫研究 梁雲霞
    2021 桌邊創新服務職能課程設計與行動研究 蔡智勇; 趙惠玉; 林芳儀
    2021 精進師資素質子計畫:素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫 蔡智勇
    2021 STEM教育提升師資生跨域課程統整能力之行動研究 蔡智勇
    2021 比較培育國小專家與新手教師為數學創客師資之成效 李心儀; 丁一顧
    2021 教育部110年度校長教學領導專業發展實施計畫 李心儀
    2021 原來數學並不難之教學研究 李心儀
    2021 110-111學年度(二年期)教育部大學精進師資素質及特色發展計畫子計畫G素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫 林建銘
    2021 杜威身心連續性觀點下的身體學說及其在教育上的意義 張鍠焜
    2021 科普活動:一起來抓水精靈!全國捕霧網製作大賽(主題四) 黃思華; 黃倬英
    2021 養成師資生”知己知彼”,提升教學能力之研究 張純
    2021 素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫 張純
    2021 故事老師培訓 張純
    2021 精進師資素質子計畫G:素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫 詹寶菁
    2021 教育部補助師資培育之大學領域教材教法人才培育計畫 善教樂寫、數位展路: 國語文寫作教學人才培育專業社群計畫 梁雲霞
    2021 110教育部國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(109-110) 梁雲霞
    2020 國小社會進行跨年級教學課程規劃模式及學生課室經驗之研究 詹寶菁
    2020 泰雅族部落國小文化回應課程實踐之研究 --以閱讀課程為核心 簡良平
    2020 承傳與轉化:常道直與杜威的教育思想比較 鄭玉卿
    2020 提升離島地區女學生之生活科技創客能力 蔡智勇; 趙惠玉

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