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	107-108教育部跨年級教學專業知能與輔導計畫(107-108)
	108各階段學生提早入學之可行性評估研究(107-108)
	107各階段學生提早入學之可行性研究評估計畫(107-108))
	109教育部國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(109-1...
	教育部補助師資培育之大學領域教材教法人才培育計畫善教樂寫、數位展路：...
	110教育部國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(109-1...
	教育部補助師資培育之大學領域教材教法人才培育計畫善教樂寫、數位展路：...
	以「國小為基地課程設計模式」重建課程議題與實務之教學行動研究
	108年度師資生國外教育見習教育實習及國際史懷哲計畫
	補助師資培育之大學辦理學術研討會計畫

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日期	題名	作者
2008	發展促進深度學習的資訊管理混程教學的設計理論---建設性調準觀點的設計實驗	李昌雄; 梁雲霞
2008	近代美國進步主義運動的新教育理念與實踐 (I)	鄭玉卿
2008	兒童中心教育思想之重要名著研讀計畫—導讀《兒童的世紀》 (The century of child) ---Ellen Key兒童教育思想內容述要	鄭玉卿
2008	偏遠地區國小教師提升弱勢學童語文識能之研究：應用敘事課程的發展、實施與評鑑(II)	簡良平
2007	支持社區永續發展之周圍自然及環境教育資源設施的發展研究整合型計畫-利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究－社會重建理論在社區發展過程的驗證	高翠霞; 蔡崇建
2007	發展促進深度學習的資訊管理混程教學的設計理論：建設性調準觀點的設計實驗	李昌雄; 梁雲霞
2007	偏遠地區國小教師提升弱勢學童語文識能之研究：應用敘事課程的發展、實施與評鑑(I)	簡良平
2007	國小公民行動取向全球觀課程之規劃、發展與實施	詹寶菁; 陳麗華
2007	以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究---總計畫(III)	鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春
2007	臺北市國民小學教學輔導教師制度95學年度實施成效與困境之比較分析	張德銳; 張純; 丁一顧
2007	人權教育融入社會領域暨童書閱讀教學活動設計	湯梅英
2007	多元文化教育－理解新移民教學活動設計	湯梅英
2006	國家與教育-無政府主義的觀點(II)	但昭偉
2006	社區本位環境行動課程建構之研究(II)	高翠霞; 蔡崇建
2006	教學導師試辦學校推動教學輔導教師制度策略與實施成效 (I)	鄭玉卿; 鄭可偉; 張德銳
2006	教師批判教學的覺知與課程實踐聯結：弱勢者教育之觀察與反省(II)	簡良平
2006	以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究：總計畫(II)	鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春
2005	國家與教育---無政府主義的觀點(I)	但昭偉; 洪秀菱
2005	九年一貫課程人權教育教學活動設計－童書繪本	湯梅英主編
2005	九年一貫課程人權教育教學活動設計－社會領域	湯梅英主編
2005	重大議題能力指標重點意涵與教學示例－人權教育議題	湯梅英; 李章瑋; 王秀津
2005	九年一貫課程人權教育教學活動設計－童書繪本	湯梅英
2005	九年一貫課程人權教育教學活動設計－社會領域	湯梅英
2005	國家與教育-無政府主義的觀點(I)	但昭偉
2005	社區本位環境行動課程建構之研究(I)	高翠霞; 蔡崇建

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