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	序
	序
	社會事件之後－專任輔導教師危機介入與班級輔導之經驗
	「自我敘說」研究的信與美～從一個論文指導者與助人工作者的觀點敘說
	心理劇治療抗拒經驗現象與處遇之初探
	新手父母心理與關係適應探討
	電腦輔助訓練自閉症學童情緒辨識能力之成效研究
	性別平等教育的展望與挑戰
	臺北市國小學童學校滿意度影響因子之研究
	國小高年級學童生活壓力量表之發展與信效度檢驗

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日期	题名	作者
2004-03	學校本位課程發展的危機與轉機--一所都會小型小學校長的追問與省思	李寶琳
2004-03	學校游泳課與民間泳訓班游泳教學效能之比較研究	楊武英
2007-09	『學校行事活動融入綜合活動領域課程設計』經驗分享	李光華
2006-03	學校行政與體育教師在九年一貫課程之積極作為	林顯宜
2005-06-01	學校課程評鑑發展與實施經驗－臺北市立師院附小為例	葉興華
2005-06	學校課程評鑑的學生學習成效評估-以表現標準報告學生學習成就：以閱讀為例	盧雪梅
1999-05	學校變革的分析與轉化	陳幸仁
1999-10	學校跨科統整課程的實施--認知與行動	高翠霞
2007-03	學校願景及願景領導策略	吳宗立
2013-06	學校體育事故過失類型分析	張淑慧; 林政德
2003-03	學生成績評定和報告的新趨勢	盧雪梅
2007-03	學科價值理論--概念分析與理論應用	巫博瀚; 賴英娟
2003-03	學習動機的認知理論及其在教育上的應用	林建平
	學習與教學資源電子資料庫系統雛議	李昆翰; 林淑玲; 陳麗鳳; 司萃文
2006-06	學齡前實施英語教學應有的思維	孫良誠
2006-12	學齡前聽障幼兒在融合班級中的學習特質與需求	利文鳳
1999-03	完美的國語文教育	陳光憲
2000-12	家長參與學校日	李錫津
	家長教育權與在家自行教育的願景	鄭玉卿
2011-03	寄居蟹女孩	王怡文
2006-09	實施專題導向學習（PBL）之發現-以嘉義某國小五年級學生為例	陳貞蓉; 鐘樹椽
2013-09	專輯序	張芬芬
2005-09	小一班級常規的經營	陳怡君
2005-09	小班教學之政策分析	王淑珍
2005-09	「少子化」對學校經營之影響與因應策略	張憲庭

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