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    2000-07 打造學校與社區結合的新時代 周崇儒
    2000-05 環境教育領航教師之培訓 王佩蓮; 李惠芬
    2000-05 中小學科學展覽之析論與評論 陳義勳
    2000-05 國小教師面對九年一貫「自然與生活科技」領域新課程因應策略 王美芬
    2000-05 雲雨天氣的概論探討 洪志誠
    2000-05 桃園縣海岸的沙丘地形與戶外教學活動設計 許民揚; 王郁軒
    2000-05 地球運動之電腦模擬 張仁邦; 蕭倍元
    2000-05 螺旋側微器的電腦模擬 張仁邦; 蘇佳瑜
    2000-05 名詞釋譯:板塊構造理論、地震規模、地震震度、地震波 許民陽
    2000-05 名詞釋譯:凝結核、雲、霧、露、露點、霜、靄、霾、雹 洪志誠
    2000-05 名詞釋譯:呼吸作用 VS 呼吸運動 曾梅慧
    2000-05 名詞釋譯:帕普斯定理 程華淮
    2000-05 名詞釋譯: 離子泵、離子源 賴文榮
    2000-05 名詞釋譯:光導電、光電效應 吳朝甲
    2000-05 以STS來看九年一貫教育「自然」與「科技」學習領域之統整 嚴嘉億
    2000-05 營造優良的班級氣氛 范熾文
    2000-05 雲與天氣的概念探討 洪志誠
    2000-01 國小體育教學的基本概念 王富雄
    2000-01 談學校運動安全 陳顯宗
    2000-01 認識肩關節 陳勝美
    2000-01 輪椅運動員肩部之傷害 黃紹禮
    2000-01 有氧運動與健康 林美惠
    2000-01 九年一貫新課程與融合式教育的體育、適應體育之因應 何茂松
    2000-01 有趣的棒球遊戲 王宗騰
    2000-01 中國童玩--地牛 戴遐齡
    2000-01 名詞釋譯:人事管理、市場區隔 戴遐齡
    2000-01 名詞釋譯:教學方式、運動教育、動作教育、運動學習、知覺運動或知覺動作 王富雄
    2000-01 名詞釋譯:肩關節擠壓症候群、腕道症候群 黃紹禮
    2000-01 名詞釋譯:創造性的舞蹈 陳勝美 
    2000-01 問卷編制方法 張至滿
    2000-01 教師心靈改革 蔡採珠
    1999-10 課程改革--限制與可能 湯梅英
    1999-10 學校跨科統整課程的實施--認知與行動 高翠霞
    1999-10 從教學概念混淆談九年一貫概念問題 楊龍立
    1999-10 教師進行課程統整設計的先備工作--知識統整探究的重要性 鄭玉卿
    1999-10 從「九年一貫課程綱要」談--學校課程發展的問題與因應策略 方慧琴
    1999-10 九年一貫課程各學習領域教學時間的計算 高新建
    1999-10 資訊素養課程與一般課程合作規劃類型探析 劉貞孜
    1999-10 課程改革與教師個人立論 徐世瑜
    1999-10 學校本位課程--實務經驗分享 陳勤妹
    1999-10 名詞釋譯:課程綱要 鄭玉卿
    1999-10 名詞釋譯:教學節數、基本教學節數、彈性教學節數、學校本位課程發展 高新建
    1999-10 名詞釋譯:課程統整 吳清山; 林天祐
    1999-10 名詞釋譯:九年一貫、主題式教學 高翠霞
    1999-10 名詞釋譯:學習領域、合科教學 徐世瑜
    1999-10 名詞釋譯:基本能力、學力指標 盧雪梅
    1999-10 名詞釋譯:多元化評量 詹寶菁
    1999-10 在家自行教育的理念與策略 林天祐
    1999-10 以現況談電子聯絡簿實施之可行性 郭淑娥
    1999-10 九二一集集地震與車籠埔活斷層 鄧國雄

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