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日期	題名	作者
2001	從課程實施的觀點論九年一貫課程教施的課程自主	葉興華
2005-05-01	從課程計畫審閱看九年一貫課程學校層級課程發展問題－以台北市國小第三群組學校為例	葉興華; Shing-Hua Yeh
2002-12	從課程領導者的角色期望--談我國國小校長課程領導之困境與展望	葉興華
2004	從關懷倫理學看欣賞教學在道德教育的運用--以欣賞「蒼蠅王」的教學實踐為例	方志華
2006	德國小學	林吟霞
2007	德國小學落實學童主體性教育目標初探—初等教育數學科課程與教學之分析	林吟霞
2009-04	德國適性教育實務篇：中小學自主學習取向教學法之運用	林吟霞
2019-04	性別主流化融入學校課程之意義探究--三位國小校長的理解與實踐	劉筱惠; 方志華
2009-12	情境學習在課程與教學中的運用	林吟霞; 王彥方
1997	情境模式的教學設計	陳麗華; 林陳涌
2000	意義治療與三不朽	方志華
2020-12	應用體驗學習於國小四年級視覺藝術課程之 行動研究	劉光夏; 李育嘉
1989	我們所需要的有效教師	毛連塭; 張芬芬
2011-10	我國國中小教科書使用問題及促進未來教科書使用之道	葉興華
2006-01	我國國家層級中小學課程實施影響因素之研究	葉興華
1998	我國教育指標系統整合型研究之規劃	黃政傑; 翁福元; 方志華; 張美蓮
2020-09	我國關懷倫理學相關博碩士教育論文研究取向析論2000-2019	方志華
2019-01	揉合產業創新、教材設計及學習者需求的跨域整合 —以酷課雲「臺北世大運」電子書創作為例	陳昱宏; 方志華
2019-01	揉合產業創新教材設計和學習者需求的跨域整合-酷課雲世大運電子書創作為例	陳昱宏; 方志華
2008	教學檔案製作的變通方式—團隊式教學檔案的製作	葉興華
1997-05	教師組織與『集體談判』的運用	張煌熙; 李興源
1996-01	教師組織與集體談判的運用	張煌熙
2002-11	教師進行課程規劃之歷程探討	徐世瑜
2008	教科書價格相關議題評析及其後效例證	陳麗華; 彭增龍; 李涵鈺
2011-06	教科書意識型態──歷史回顧與實徵分析	陳麗華

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