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Last Update: 2025-06-24 12:47

	融入美感於學習媒材之省思
	行動應用程式介面及版式設計之美感經驗初探─以博物館app為例
	主角或配角?程式設計入課綱之定位
	英國中小學國定課程中「設計教育」課程之探究
	揉合產業創新、教材設計及學習者需求的跨域整合 —以酷課雲「臺北世大運」...
	大學實施動物保育跨域課程之做法與啟示
	幼兒想像力教學模式課程實踐之行動研究
	應用體驗學習於國小四年級視覺藝術課程之行動研究
	Rotraut Susanne Berner之「Winmmelbuch...
	運用德國「工作站學習法」促進學生自主學習的教學策略

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Date	Title	Authors
2008	全球教育之脈絡分析兼論台灣全球教育研究	宋佩芬; 陳麗華
2007	全球觀課程設計的新視野：公民行動取向	陳麗華; 彭增龍
1995-12	兩位實習教師的社會科教學因應策略及其對國小教育革新的啟示	陳麗華
2003	公民教育的本土化實踐：以社會行動取向課程的教學為例	陳麗華; 彭增龍; 王鳳敏
2019-01	十二年國教的課程統整與分科課程:對立?取代?互補?	張芬芬
2018-10	十二年國教議題課程的挑戰-以環境教育為例	高翠霞; 高慧芬; 楊嵐智
2015-04	十二年國民基本教育品德課程組織模式建構之研究	陳延興; 李琪明; 方志華; 劉秀嫚
2011-03	即時回饋機制融入同儕教學法對國小高年級學童閱讀理解學習之研究	呂昀真; 盧東華
1990	反省性師範教育派典的理念與實際	陳麗華
2002	口述歷史在國小歷史教學之應用	陳麗華; 沈映汝

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