171.  幼兒園語文教學的迷思

林佩蓉 ,  2013-12
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)
國教新知，60卷4期，頁3-19
林佩蓉 幼兒園語文教學的迷思 臺北市：臺北市立大學 語文教學; 全語文教學 過去三十年來，幼兒園教學現場非常重視語文教學，普遍將國字認讀、注音拼讀識讀及注音國字書寫的教學活動全等於語文教學的目標與內涵，強力要求3-6歲幼兒每天花超過一個小時練習注音國字的讀寫。及至學者將國外強調幼兒讀寫萌發、主動

172.  探討不同體育教學回饋策略模式介入對投擲學習效果的影響

王儀旭; 周建智; 邱仕友 ,  2004-09
[Graduate Institute of Sports Pedagogy] Periodical Articles
復興崗學報，81期，頁273-302
王儀旭 周建智 邱仕友 探討不同體育教學回饋策略模式介入對投擲學習效果的影響 體育教學; 回饋; 學習效果 本研究旨在探討不同體育教學回饋策略模式介入對投擲動作技能、認知及情意等目標之學習效果的影響。本研究對象是以某軍事院校二年級軍校生為研究對象。研究對象隨機分派成控制組、動作結果獲知組(KR

173.  國中小數學創客師資培育與成效

李心儀; 丁一顧 ,  2019
[Department of Education] Research Project
研究期間:民10808 ~ 民10907，計畫編號：MOST108-2511-H845-002
李心儀 丁一顧 國中小數學創客師資培育與成效 Training Elementary-School and Junior-High-School Mathematics Maker Teachers and Investigation Its Effects 創客；數學；教學輔導教師 2019

174.  長與短：富有應用性與可讀性但平衡性與周密性不足

吳家瑩; Wu, Chia-ying ,  2016-08
[School of Education (publications)] Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-)
市北教育學刊，第54期，頁91-94
國立東華大學教育行政與管理學系 吳家瑩 Wu, Chia-ying 長與短：富有應用性與可讀性但平衡性與周密性不足 臺北市：臺北市立大學 教育哲學; 制度化; 教育學 2016-08 zh_TW 市北教育學刊，第54期，頁91-94

175.  新數學和舊光榮

陳道生 ,  2021-12
[Publications] Educational Discourses
教育論叢，第9期，頁101-115
陳道生 新數學和舊光榮 臺北市：臺北市立大學教育學系 數學; 數學史; 八卦; 周易 2021-12 zh_TW 教育論叢，第9期，頁101-115

176.  宋代經書帝王學以義理解經特點初探──以史浩《上書講義》為主

何銘鴻 ,  2014-12
[School of Humanities and Arts] 北市大語文學報
北市大語文學報，12期，頁1-26
臺北市立大學中國語文學系 何銘鴻 宋代經書帝王學以義理解經特點初探──以史浩《上書講義》為主 尚書; 帝王學; 經筵 ;理學 經書帝王學的「經書」，就是指帝王學習如何「內聖外王」時所研讀的儒家經典，除了皇帝自我研讀之外，尚有一批「帝王之師」來為皇帝講解經典的相關知識。，並備諮詢，這種教學制度成為

177.  小學日常教學活動之生態研究

柯華葳; 幸曼玲 ,  1995-09
[Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
教改通訊， 12期， 頁25-26
柯華葳 幸曼玲 小學日常教學活動之生態研究 小學; 教學活動; 教師 1995-09 教改通訊， 12期， 頁25-26

178.  國民教育

湯梅英; 劉春榮 ,  2002-12
[Department of Education] Periodical Articles
中華民國教育年報，90期，頁53-88
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 劉春榮 國民教育 國民中學; 國民小學 2002-12 zh_TW 中華民國教育年報，90期，頁53-88

179.  教學語辭的研究

楊龍立 ,  2000-04
[Department of Education] Periodical Articles
國科會研究彙刊：人文及社會科學，10卷2期，頁269-286
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 教學語辭的研究 教育; 教學; 教導; 教; 學; 育 在這篇論文裡，繼續筆者過去的發現與論證，並將相關論點予以充實與完備。本文探討的重點有上古對教字的使用情形、中庸裡修道之謂教字句的檢討、教育與教學關係的再釐清、教學改教導之合理性，及西文

180.  學習風格與教學設計

高翠霞; 蔡崇建 ,  1999-07
[Department of Education] Periodical Articles
教育資料與研究，29期，頁46-49
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 學習風格與教學設計 學習風格; 教學設計 1999-07 zh-TW 教育資料與研究，29期，頁46-49