171.  幼兒園語文教學的迷思

林佩蓉 ,  2013-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，60卷4期，頁3-19
林佩蓉 幼兒園語文教學的迷思 臺北市：臺北市立大學 語文教學; 全語文教學 過去三十年來，幼兒園教學現場非常重視語文教學，普遍將國字認讀、注音拼讀識讀及注音國字書寫的教學活動全等於語文教學的目標與內涵，強力要求3-6歲幼兒每天花超過一個小時練習注音國字的讀寫。及至學者將國外強調幼兒讀寫萌發、主動

172.  探討不同體育教學回饋策略模式介入對投擲學習效果的影響

王儀旭; 周建智; 邱仕友 ,  2004-09
[運動教育研究所] 期刊論文
復興崗學報，81期，頁273-302
王儀旭 周建智 邱仕友 探討不同體育教學回饋策略模式介入對投擲學習效果的影響 體育教學; 回饋; 學習效果 本研究旨在探討不同體育教學回饋策略模式介入對投擲動作技能、認知及情意等目標之學習效果的影響。本研究對象是以某軍事院校二年級軍校生為研究對象。研究對象隨機分派成控制組、動作結果獲知組(KR

173.  國中小數學創客師資培育與成效

李心儀; 丁一顧 ,  2019
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10808 ~ 民10907，計畫編號：MOST108-2511-H845-002
李心儀 丁一顧 國中小數學創客師資培育與成效 Training Elementary-School and Junior-High-School Mathematics Maker Teachers and Investigation Its Effects 創客；數學；教學輔導教師 2019

174.  長與短：富有應用性與可讀性但平衡性與周密性不足

吳家瑩; Wu, Chia-ying ,  2016-08
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第54期，頁91-94
國立東華大學教育行政與管理學系 吳家瑩 Wu, Chia-ying 長與短：富有應用性與可讀性但平衡性與周密性不足 臺北市：臺北市立大學 教育哲學; 制度化; 教育學 2016-08 zh_TW 市北教育學刊，第54期，頁91-94

175.  新數學和舊光榮

陳道生 ,  2021-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第9期，頁101-115
陳道生 新數學和舊光榮 臺北市：臺北市立大學教育學系 數學; 數學史; 八卦; 周易 2021-12 zh_TW 教育論叢，第9期，頁101-115

176.  宋代經書帝王學以義理解經特點初探──以史浩《上書講義》為主

何銘鴻 ,  2014-12
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報，12期，頁1-26
臺北市立大學中國語文學系 何銘鴻 宋代經書帝王學以義理解經特點初探──以史浩《上書講義》為主 尚書; 帝王學; 經筵 ;理學 經書帝王學的「經書」，就是指帝王學習如何「內聖外王」時所研讀的儒家經典，除了皇帝自我研讀之外，尚有一批「帝王之師」來為皇帝講解經典的相關知識。，並備諮詢，這種教學制度成為

177.  小學日常教學活動之生態研究

柯華葳; 幸曼玲 ,  1995-09
[幼兒教育學系] 期刊論文
教改通訊， 12期， 頁25-26
柯華葳 幸曼玲 小學日常教學活動之生態研究 小學; 教學活動; 教師 1995-09 教改通訊， 12期， 頁25-26

178.  國民教育

湯梅英; 劉春榮 ,  2002-12
[教育學系] 期刊論文
中華民國教育年報，90期，頁53-88
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 劉春榮 國民教育 國民中學; 國民小學 2002-12 zh_TW 中華民國教育年報，90期，頁53-88

179.  教學語辭的研究

楊龍立 ,  2000-04
[教育學系] 期刊論文
國科會研究彙刊：人文及社會科學，10卷2期，頁269-286
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 教學語辭的研究 教育; 教學; 教導; 教; 學; 育 在這篇論文裡，繼續筆者過去的發現與論證，並將相關論點予以充實與完備。本文探討的重點有上古對教字的使用情形、中庸裡修道之謂教字句的檢討、教育與教學關係的再釐清、教學改教導之合理性，及西文

180.  學習風格與教學設計

高翠霞; 蔡崇建 ,  1999-07
[教育學系] 期刊論文
教育資料與研究，29期，頁46-49
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 學習風格與教學設計 學習風格; 教學設計 1999-07 zh-TW 教育資料與研究，29期，頁46-49

181.  我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究

全中平; 楊龍立; 許春峰; 杜明進 ,  1998-06
[教育學系] 期刊論文
臺北師院學報，11期，頁349-392
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 全中平 楊龍立 許春峰 杜明進 我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究 國民小學; 自然科學課程 參研我國、美國、英國、日本與中國大陸相關的小學自然課程內容，以及其它 的相關論著，利用小組的研究討論，並經專家學者諮詢與建議，以我國的國小自然科課程標準為藍本

182.  建構主義教學的檢討

楊龍立 ,  1997-10
[教育學系] 期刊論文
現代教育論壇，3期，頁62-68
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 建構主義教學的檢討 建構主義; 教學; 教學法 1997-10 zh_TW 現代教育論壇，3期，頁62-68

183.  國民教育

劉春榮; 湯梅英 ,  2002-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
中華民國教育年報，90期，頁53-88
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 湯梅英 國民教育 國民中學; 國民小學 2002-12 zh_TW 中華民國教育年報，90期，頁53-88

184.  善用評量方法 提升學生學習成就

吳清山 ,  2012-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 善用評量方法 提升學生學習成就 教學評量; 學習成就 2012-08 zh_TW 教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3

185.  鷹架教學理論在身心障礙學生語言教學上的應用

林汝軒 ,  2012-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 第53期, 頁55-66
新北市新莊區昌平國民小學資源班教師 林汝軒 鷹架教學理論在身心障礙學生語言教學上的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 鷹架教學理論 語言教學 語言為溝通及學業學習的重要工具，也是促成心智發展的重要媒介，目前以鷹架教學理論來促進身心障礙學生語言能力的研究不多，為了能因應身心障礙學生的個別差異彈性運

186.  學習障礙學生的教學與趨向

張世彗 ,  2009-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 47期, 頁1-13
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 學習障礙學生的教學與趨向 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 教學 Learning disabilities Instruction 2009-06 國小特殊教育 47期 頁1-13 國小特殊教育 第 47 期 民 98 年 6 月 1-13 頁

187.  學習障礙的補救教學

楊坤堂 ,  1994-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 16期, 頁1-6
楊坤堂 學習障礙的補救教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 補救教學 學習障礙 1994-01 國小特殊教育 16期 頁1-6

188.  戶外生態教學--以下竹林山昆蟲營為例

張清鴻 ,  2002-12-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第50期, p.1-11
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 張清鴻 戶外生態教學--以下竹林山昆蟲營為例 生態教學 戶外教學 2002-12-01 zh_TW 市師環教 第50期 p.1-11

189.  數學史融入國小教學之理論與實務探究

蘇意雯 ,  2011-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 58卷3期, 頁65-73
臺北市立教育大學數學系 蘇意雯 數學史融入國小教學之理論與實務探究 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 國小 數學史 學習工作單 本篇論文闡述數學史融入數學教學之重要性及實施方式，並以國內數學史相關碩士論文為例，探究目前國小階段數學史融入數學教學之實務。整理分析發現，在所研討的十二篇數學史相

190.  乾華國小英語教學分享

林美君 ,  2010-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 57卷2期, 頁105-106
林美君 乾華國小英語教學分享 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 國小 英語教學 偏遠學校 2010-06 zh_TW 國教新知 57卷2期 頁105-106

191.  偏遠地區英語教學實況--以臺南縣玉山國小為例

王鍠文 ,  2010-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 57卷2期, 頁107-110
王鍠文 偏遠地區英語教學實況--以臺南縣玉山國小為例 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 偏遠學校 英語教學 國小 2010-06 zh_TW 國教新知 57卷2期 頁107-110

192.  學科價值理論--概念分析與理論應用

巫博瀚; 賴英娟 ,  2007-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第54卷第1期, P.38-47
巫博瀚 賴英娟 學科價值理論--概念分析與理論應用 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 學科價值 自我調整學習 儘管社會不斷地變遷，教改不斷地推陳出新，學科的學習仍是學校 教育的重心，也是教師教學的重點工作。而相關研究指出，個人對於所 學學科的價值判斷能形成一套內在的動力機制，不僅能引導

193.  學齡前實施英語教學應有的思維

孫良誠 ,  2006-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第53卷第2期, P41-47
教育政策與管理所 孫良誠 學齡前實施英語教學應有的思維 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 學齡前幼兒 英語教學 幼兒英語教育長期以來處於學界與業界拉鋸的狀況，教育部提出「學齡前 幼兒英語教育政策說帖」彰顯了政府的立場。本文檢討目前學齡前實施英語教 育產生的問題，從相關的法令政策、不同國

194.  學校變革的分析與轉化

陳幸仁 ,  1999-05
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 45卷5期, 頁74-81
陳幸仁 學校變革的分析與轉化 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學校變革 學校組織 1999-05 zh_TW 國教新知 45卷5期 頁74-81

195.  學校推動形象管理與關係行銷的具體做法

黃義良 ,  2002-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 48卷4期, 頁71-79
黃義良 學校推動形象管理與關係行銷的具體做法 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學校形象管理 學校行銷 2002-06 zh_TW 國教新知 48卷4期 頁71-79