1301.  國小資優班教師的自然科學教學現況、能力及進修需求

勵秀貞; 黃萬居 ,  2010-09
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 58期, 頁65-93
臺北市立教育大學自然科學系 勵秀貞 黃萬居 國小資優班教師的自然科學教學現況、能力及進修需求 臺北市立教育大學科學教育中心 自然科學教學能力 進修需求 資優班教師 本研究旨在探討國小一般的智能資優資源班科學課程實施現況，資優班教師個人背景對自然科學教學能力、進修需求之影響及相關。研究採問卷調查

1302.  創造綜合：論教育哲學研究的新方向

俞懿嫻 ,  2010-08
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊, 第36期, P1-22
俞懿嫻 創造綜合：論教育哲學研究的新方向 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教育哲學 創造綜合 哈茲洵 歷程哲學 教育研究 教育哲學作為教育理論研究的基礎，不僅提供建構「教育」作為專業學術領域的重要支

1303.  從三本英國教育哲學手冊回顧與前瞻倫敦路線的發展：兼評歐陽教教授的貢獻

簡戎熙 ,  2011-08
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊, 第39期, P21-51
簡戎熙 從三本英國教育哲學手冊回顧與前瞻倫敦路線的發展：兼評歐陽教教授的貢獻 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學心理與諮商學系 臺北市立教育大學幼兒教育學系 倫敦路線 教育分析哲學 觀念分析學派 歐陽教 英美教育哲學在20世紀50、60年付，同受分析哲學的影響，而有了很大的改變。英國在皮

1304.  論心智訓練與人類學習

蔡崇建; 高翠霞 ,  2001-11
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 32期, 145-168
蔡崇建 高翠霞 論心智訓練與人類學習 臺北市立師範學院 認知神經科學 大腦本位學習 多元智能 心智工具 2001-11 zh-TW 臺北市立師範學院學報 32期 145-168

1305.  國小數學課程本位測量電腦題庫系統之發展及其信效度研究--用以評量學習障礙兒童

崔夢萍; 朱慧娟 ,  2002-12
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 281-308
崔夢萍 朱慧娟 國小數學課程本位測量電腦題庫系統之發展及其信效度研究--用以評量學習障礙兒童 臺北市立師範學院 課程本位測量 電腦題庫系統 學習障礙 國小數學 本研究旨在(l)發展與建置標準化之課程本位測量(curriculum-based measurement, CBM)電腦題庫系統；(2

1306.  高中職學生字彙知識、文內知識與閱讀理解力之比較

黃金誠 ,  2004-03
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報. 人文藝術類社會科學類科學教育類, 35卷1期, P.55-84
黃金誠 高中職學生字彙知識、文內知識與閱讀理解力之比較 臺北市：臺北市立師範學院 字彙知識 學術用字 文內知識 閱讀理解 高中學生 基於不同的教育背景，學生會有不同的字彙知識、先備知識和閱讀理解力。本研究旨在探索高中職學生的字彙量、內文知識及其閱讀理解力。總共721 位高中職三年級學生參與本研究

1307.  幼兒對不同類型繪本故事之口語反應分析研究

趙金婷 ,  2004-09
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報. 教育類, 35卷2期, P.155-174
趙金婷 幼兒對不同類型繪本故事之口語反應分析研究 臺北市：臺北市立師範學院 文學理解 兒童文學 繪本故事 口語反應 幼兒發展 本研究旨在探討幼兒聆聽繪本故事時口語反應的性質及影響幼兒口語反應之因素。本研究以台南市一所托兒所兩班35名幼兒為研究對象。研究者觀察記錄幼兒聆聽教師朗讀繪本故事時之反應

1308.  臺北市校本教學輔導教師制度運作模式建構之初探

丁一顧 ,  2011-05
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第42卷第1期, P.1-20
臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 丁一顧 臺北市校本教學輔導教師制度運作模式建構之初探 臺北市立教育大學 校本教學輔導制度 教學輔導教師 夥伴教師 本研究主要在探究臺北市校本教學輔導教師制度運作模式之建構，研究方法採 後設分析以及文件分析等方法。而根據研究結果，本文獲得如下之結論：(1)臺

1309.  精進綜合活動學習教學能力之策略

方慧琴 ,  2007-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第54卷第3期, 頁31-38
方慧琴 精進綜合活動學習教學能力之策略 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 綜合活動學習領域 教學能力 九年一貫課程 2007-09 zh_TW 國教新知 第54卷第3期 頁31-38

1310.  國小推行圖書館利用教育的可行策略

蔡宗河 ,  2004-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 50卷3期, 頁46-55
蔡宗河 國小推行圖書館利用教育的可行策略 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 圖書館 圖書館教學 圖書館利用教育 閱讀教學 2004-03 zh_TW 國教新知 50卷3期 頁46-55

1311.  資訊科技融入社會領域教學之意義與內涵

王麗雅; 盧東華 ,  2004-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 51卷1期, 頁41-49
王麗雅 盧東華 資訊科技融入社會領域教學之意義與內涵 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 資訊科技融入教學 資訊科技融入社會領域教學 資訊科技融入教學是現代教育不可忽視的課題，近幾年來對於資訊科技融入教學的研究頗多，但在社會領域上的著墨卻不多，或雖其主題為資訊科技融入社會領域卻也只是提及資訊科

1312.  電腦輔助音樂教學之應用與建議

白偉毅 ,  2004-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 51卷2期, 頁31-34
白偉毅 電腦輔助音樂教學之應用與建議 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 電腦輔助音樂教學 電腦輔助教學 軟體系統 網路 2004-12 zh_TW 國教新知 51卷2期 頁31-34

1313.  學校本位課程評鑑與系本位課程發展的問題與因應策略：一所科技大學的實踐之反省性探究

潘世尊; 林坤誼 ,  2011-11
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第42卷第2期, p.1-34
潘世尊 林坤誼 學校本位課程評鑑與系本位課程發展的問題與因應策略：一所科技大學的實踐之反省性探究 臺北市立教育大學 系本位課程 學校本位課程 學校本位課程評鑑 近年來，教育部技職司積極推動「系本位課程」的發展，研究者本身所任教學 校也已實施以「系本位課程發展」為評估焦點之「學校本位課程評鑑」多年

1314.  結構化的客家語教材以康軒版客家語第一冊為例

徐賢德 ,  2004-12
[出版品] 市師社教學報(第1-3期)
市師社教學報, 第三期, 頁137-152
徐賢德 結構化的客家語教材以康軒版客家語第一冊為例 臺北市立師範學院社會科教育學系/社會科教育研究所 客家語教材 詮釋結構模式 結構化教學 學習地圖 台彎於九十學年度開始實施九年一貫課程，鄉土語言開始納入學校的課程，目前在鄉土語言教學的實施過程中，卻發現諸多困難，諸如：社會與家長的爭論、師資安排

1315.  台北市立天文教育館校外教學的教師研習成效初探

范賢娟 ,  2003-12
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展, 第三十三期
臺北市立天文科學教育館 范賢娟 台北市立天文教育館校外教學的教師研習成效初探 臺北市立師範學院科學教育中心 教師研習 校外教學 臺北市立天文科學教育館 本文旨在探討為提升臺北市立天文科學教育館校外教學品質所辦理之教師研習的成效。在九十一學年度上學期的實行過程中，總共有357 位教師參與，回收

1316.  革命與在革命的教育分析哲學：兼論郭實渝教授的貢獻

簡成熙 ,  2011-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，40期，P.19-54
國立屏東教育大學行政研究所 簡成熙 革命與在革命的教育分析哲學：兼論郭實渝教授的貢獻 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 教育哲學 教育分析哲學 倫敦路線 概念分析 分析哲學在二十世紀扮演著革命的角色，但在二十世紀後半葉，卻也受到挑戰。英語系世界，教育分析哲學也曾經扮演著「革命」的角色，成為

1317.  幼兒英語學習經驗與中英文音韻覺識能力之研究

林佩蓉; 侯淑柔 ,  2009-05
[幼兒教育學系] 期刊論文
幼兒教保研究期刊，3期，頁17-39
臺北市立教育大學幼兒教育系 林佩蓉 侯淑柔 幼兒英語學習經驗與中英文音韻覺識能力之研究 學前幼兒 音韻覺識 英語學習 Phonological awareness English learning experience Young children 本研究旨在探討幼兒之「英語學習經驗」及「中文音

1318.  國小經濟弱勢生學習生活與學習文化之個案研究--凌寒待暖陽

蕭玉佳; 張芬芬 ,  2013-01
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
課程與教學季刊，16:1，P.35-68
新北市五股國民小學 台北市立教育大學學習與媒材設計學系 蕭玉佳 張芬芬 國小經濟弱勢生學習生活與學習文化之個案研究--凌寒待暖陽 經濟弱勢生 弱勢生 學習生活 學習文化 文化 本研究目的有二：(1)探究3名國小經濟弱勢生的學習生活特徵。(2)分析3名經濟弱勢生所習得的學習文化，亦即對學習所抱持的

1319.  師資培育研究---中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究

林天祐; 吳清山 ,  1999
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
行政院國家科學委員會研究報告編號：NSC 88-2418-H-133-001-F19
林天祐 吳清山 師資培育研究---中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究 台北巿立師範學院國民教育研究所 教師評鑑 教師遴選 國民小學 中等學校 專業能力 1999 zh-TW 行政院國家科學委員會研究報告編號：NSC 88-2418-H-133-001-F19

1320.  台北市中等學校教學輔導教師制度－九十一學年度實施成效評鑑研究

張德銳; 丁一顧; 高紅瑛; 李俊達; 許雅惠; 陳信夫 ,  2003
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
台北市立師範學院初等教育學系 張德銳 丁一顧 高紅瑛 李俊達 許雅惠 陳信夫 台北市中等學校教學輔導教師制度－九十一學年度實施成效評鑑研究 教學輔導;教學輔導教師;初任教師導入方案 　　本研究指在瞭解臺北市三所中等學校教學輔導教師制度試辦的實施現況與實施成效。研究方法包含文獻探討、問卷調查法及辦

1321.  台灣地區高中學生音樂成就測驗與學科成績之相關性於合唱團團員及其他一般學生之分析比較

歐遠帆 ,  1997
[音樂學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2417-H133-002
臺北市立教育大學音樂學系 歐遠帆 台灣地區高中學生音樂成就測驗與學科成績之相關性於合唱團團員及其他一般學生之分析比較 臺北市：行政院國家科學委員會 音樂教育; 合唱教學; 音樂成就測驗; 學業成績 本研究旨在探討台灣地區高中學生音樂成就測驗與學科成績之相關性於合唱團員及其他一般學生之分析比較。研

1322.  台灣地區國小、國中、高中、及大專院校合唱教學成績優異團體之特質及其影響

歐遠帆 ,  1996
[音樂學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8408~8507，計畫編號：NSC85-2413-H133-001
臺北市立教育大學音樂學系 歐遠帆 台灣地區國小、國中、高中、及大專院校合唱教學成績優異團體之特質及其影響 臺北市：行政院國家科學委員會 音樂教育; 合唱教學; 成功特質; 學校合唱團 本研究探討少量添加第二相, 對微結構控制的基本學理及相關實驗證據. 本期研究以AO3-ZrO2系統為材料證明

1323.  從教育實習內涵探討國民小學各學習領域教學輔導推動之研究

王瑞壎 ,  2012-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，第十三期，p.1-26
國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所 王瑞壎 從教育實習內涵探討國民小學各學習領域教學輔導推動之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 教育實習; 實習輔導; 教學輔導; 領域教學; 教育法規 目前教育實習多半採用半年制的教育實習制度，實習指導教師、實習輔導教師與實習 學生，三者的合作與協

1324.  九年一貫課程人權教育融入教學活動設計手冊：社會學習領域

湯梅英 ,  2007-12
[教育學系] 專書/專書篇章
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 九年一貫課程人權教育融入教學活動設計手冊：社會學習領域 臺北市：教育部 社會科教學; 人權; 中小學教育; 九年一貫課程 2007-12 zh_TW

1325.  快樂學習的隱憂：牛津幼小教育巡禮（下）

湯梅英; 謝正修 ,  1998-06
[教育學系] 期刊論文
康軒教育雜誌 (國小版)，32期，頁51-55
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 謝正修 快樂學習的隱憂：牛津幼小教育巡禮（下） 快樂學習; 牛津幼小教育; 英國; 學校組織; 兒童福利 1998-06 zh_TW 康軒教育雜誌 (國小版)，32期，頁51-55