251.  自導學習取向之學習角落規劃研究

徐世瑜 ,  2003-09
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報-教育類, 34期, 頁21~40
徐世瑜 自導學習取向之學習角落規劃研究 臺北市立師範學院 自導學習 學習角落 獨立學習 本研究證實Snowden和Christian（1998）在國外資優班應用的四類型學習角落，在國內小學中年段的可行性。本研究尚發現：異於傳統的概念，學習角落不一定是要「有形」的；具體言之，學習角落不一定要長期的

252.  數學教育對幼兒思維發展的意義

曹雅玲 ,  2004-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 51卷1期, 頁33-40
臺北市立教育大學數學系 曹雅玲 數學教育對幼兒思維發展的意義 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 幼兒數學教學 遊戲教學 幼兒思維發展 數學對於幼兒的智力發展起著事半功倍的作用，培養孩子的數學思考和運算能力是刺激嬰幼兒的大腦神經元發展的最佳途徑。孩子的天性是好奇，和孩子們「玩」數學，而非「教

253.  反學校與在家自行教育的觀想與思辯：從豐子愷之「學校教育的烏托邦--無學校的教育」談起

陳建銘 ,  2004-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 51卷2期, 頁59-65
陳建銘 反學校與在家自行教育的觀想與思辯：從豐子愷之「學校教育的烏托邦--無學校的教育」談起 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 反學校 學校教育 無學校教育 2004-12 zh_TW 國教新知 51卷2期 頁59-65

254.  國民小學自然科學實驗教學之舉隅

陳義勳; White ,  1993-12
[科學教育中心] 市師科學教育季刊
市師科學教育季刊, 18期, 頁6-12
陳義勳 White 國民小學自然科學實驗教學之舉隅 臺北市立師範學院科學教育中心 自然科學 國民小學 實驗教學 1993-12 zh-TW 市師科學教育季刊 18期 頁6-12

255.  淺談大學自治下學生權利的保障

高光義 ,  1997-12
[出版品] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 44卷, 3/4期, 頁34-37
高光義 淺談大學自治下學生權利的保障 臺北市立教育大學 大學自治 學生 權利 學術自由 1997-12 zh_TW 國教月刊 44卷 3/4期 頁34-37

256.  提升學生學習成就策略之探析

吳清山; 黃建翔 ,  2013-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，232期，p.5-17
吳清山 黃建翔 提升學生學習成就策略之探析 教育政策分析; 學生學習成就; 學習成就 學生為教育之主體，任何教育行政作為或教學活動當以增進學生學習效果為優先考量，故提升學生學習成就，便成為教育發展與學校效能研究之重要課題與目的。然而，國內之學校教育相當普及，政府亦提出相關輔助方案來設法幫助學習弱

257.  教師專業學習社群運作的核心：以學生學習為本

丁一顧 ,  2012-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究，215期，頁5-16
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 教師專業學習社群運作的核心：以學生學習為本 臺北市：高等教育出版公司 教師; 專業學習社群; 學生學習 　　觀乎美國近代教育改革史中，強化「學生學習」總是一再地出現在國家的各項重要教育政策當中，從1983年的《國家在危機中》（A Nation

258.  國中學生性別因素、科學能力自我概念、三種對科學的態度之研究

楊龍立 ,  1996-04
[教育學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報，27期，頁159-182
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 國中學生性別因素、科學能力自我概念、三種對科學的態度之研究 國中學生; 性別; 科學能力; 自我概念; 科學 本研究採取問卷調查法，蒐集國內蛉相關資訊，編製調查問卷以蒐集國內數據資料， 企圖瞭解國中學生生理性別、性別角色、男女分班合班、科學能力自後概念及對

259.  動腦教與學: 大腦研究在教學實務上的應用

梁雲霞 ,  2004-09
[教育學系] 專書/專書篇章
原文書為 派翠西亞．伍爾夫 (Patricia Wolfe) 著「Brain Matters」，由 梁雲霞 譯著
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 梁雲霞 動腦教與學: 大腦研究在教學實務上的應用 臺北市：遠流出版公司 Learning, Psychology of; Learning; Brain; 學習心理學; 教育心理學; 腦 2004-09 zh_TW 原文書為 派翠西亞．伍爾夫 (Patricia

260.  「經學式」、「科學式」與「理學式」的歷史詮釋學--近代中國∕臺灣史學發展的三個面相

李淑珍 ,  2002-06
[歷史與地理學系] 期刊論文
當代，60期 (總號178) ，頁32-55
臺北市立大學歷史與地理學系 李淑珍 「經學式」、「科學式」與「理學式」的歷史詮釋學--近代中國∕臺灣史學發展的三個面相 臺灣史學; 中國史學; 歷史學 2002-06 zh-TW 當代，60期 (總號178) ，頁32-55