401.  學生暴力行為的防範與處理

陳明終; 劉春榮 ,  1996
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
國教月刊, 43:1/2, p.34-48
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 陳明終 劉春榮 學生暴力行為的防範與處理 學生 暴力行為 1996 zh_TW 國教月刊, 43:1/2, p.34-48

402.  我國中小學校長培育之現況與展望--以臺北市立師範學院校長培育班為例

陳世哲; 劉春榮 ,  2005
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 129, p.61-78
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 陳世哲 劉春榮 我國中小學校長培育之現況與展望--以臺北市立師範學院校長培育班為例 中小學校長 培育 2005 zh_TW 教育研究月刊, 129, p.61-78

403.  部落內部口傳文學的內涵--以特富野部落為例

浦忠成 ,  2000-06-01
[出版品] 北市師院語文學刊(已停刊)
北市師院語文學刊，第4期，p.197-232
台北市立師範學院語文系．國語文中心 浦忠成 部落內部口傳文學的內涵--以特富野部落為例 部落 口傳文學 2000-06-01 zh_TW 北市師院語文學刊，第4期，p.197-232

404.  小學國語科教案習寫的探討

江惜美 ,  2000-06-01
[出版品] 北市師院語文學刊(已停刊)
北市師院語文學刊，第4期，p.139-163
台北市立師範學院語文系．國語文中心 江惜美 小學國語科教案習寫的探討 小學 國語科 教案 2000-06-01 zh_TW 北市師院語文學刊，第4期，p.139-163

405.  說話的藝術與教學

陳光憲 ,  2000-06-01
[出版品] 北市師院語文學刊(已停刊)
北市師院語文學刊，第4期，p.107-138
台北市立師範學院語文系．國語文中心 陳光憲 說話的藝術與教學 說話的藝術 教學 2000-06-01 zh_TW 北市師院語文學刊，第4期，p.107-138

406.  荀子正名學說探析

馬國瑤 ,  1996-06-01
[出版品] 北市師院語文學刊(已停刊)
北市師院語文學刊，第3期，p.163-190
台北市立師範學院語文系．國語文中心 馬國瑤 荀子正名學說探析 荀子 正名學說 1996-06-01 zh_TW 北市師院語文學刊，第3期，p.163-190

407.  演說的技巧與教學

陳光憲 ,  1995-05-01
[出版品] 北市師院語文學刊(已停刊)
北市師院語文學刊，第2期，p.61-92
台北市立師範學院語文系．國語文中心 陳光憲 演說的技巧與教學 演說 技巧 教學 1995-05-01 zh_TW 北市師院語文學刊，第2期，p.61-92

408.  「菜根譚」中的人生哲學

江惜美 ,  1995-05-01
[出版品] 北市師院語文學刊(已停刊)
北市師院語文學刊，第2期，p.167-181
台北市立師範學院語文系．國語文中心 江惜美 「菜根譚」中的人生哲學 蔡根譚 人生哲學 1995-05-01 zh_TW 北市師院語文學刊，第2期，p.167-181

409.  以教學檔案提升教師教學效能

張德銳 ,  2002
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 104, p.25-31
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 以教學檔案提升教師教學效能 教師 教學效能 2002 zh_TW 教育研究月刊, 104, p.25-31

410.  美國中小學學校社區化之內涵分析及其對我國之啟示

張德銳; 丁一顧 ,  2002
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊, 27, p.171-189
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 丁一顧 美國中小學學校社區化之內涵分析及其對我國之啟示 The Content Analysis of the Primary/High School-community Relationship in the United Stated

411.  繪本教學研究

林雪卿 ,  1993
[視覺藝術學系] 期刊論文
國教月刊, 40:1/2, p.55-61
臺北市立教育大學視覺藝術學系 林雪卿 繪本教學研究 教學研究 繪本 1993 zh_TW 國教月刊, 40:1/2, p.55-61

412.  小詩的美學詮釋

余崇生 ,  2009-06
[中國語文學系] 期刊論文
國文天地 ，25:1=289 ，頁4-7
國文天地 余崇生 小詩的美學詮釋 美學 現代詩 新詩 2009-06 zh_TW 國文天地 ，25:1=289 ，頁4-7

413.  讓弱勢孩子看到希望

吳清山 ,  2010-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊, 513期, 頁8-13
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 讓弱勢孩子看到希望 弱勢學生 教育 2010-03 zh_TW 師友月刊 513期 頁8-13

414.  國小教師創意教學實際

邱珍琬 ,  2002-08
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 12期, 頁247-272
邱珍琬 國小教師創意教學實際 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 創意 創意教學 教師希望教學收到預期效果、讓教學情境生動活潑、引起學生強烈學習動機，但是國小教師的創意教學一直沒有經過實際的研究，許多也

415.  學習策略的訓練及其成效

林建平 ,  1992-09
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 1期, 頁133-158
林建平 學習策略的訓練及其成效 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 訓練 策略 學習 今日的教學貴在教導學生「學習如何學習」，即教導學生學習策略。本文從訊息處理論的觀點，探討在學習的過程中，可促進學習效

416.  A Brief Point of VIEW of Science Education in the Kindergarten

林永喜 ,  1993-11
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 2期, 頁239-259
林永喜 A Brief Point of VIEW of Science Education in the Kindergarten 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 幼稚園 科學教育 本文之目的即在

417.  臺灣學校建築的發展和方向

湯志民 ,  1997-12
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 6期, 頁143-196
湯志民 臺灣學校建築的發展和方向 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 臺灣 學校建築 臺灣學校建築的發展，可以日據時代為分水嶺，分為三大時期：一為清前時期 (1895年以前) ；二為日據時代(1895

418.  幼兒學習環境的建構和設計原則

湯志民 ,  2001-04
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 9期, 頁135-169
湯志民 幼兒學習環境的建構和設計原則 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 幼兒學習環境 幼兒是我們的未來希望與責任，提供幼兒發展上適切的學習環境至為重要。 幼兒學習環境係為達成幼兒教育目

419.  科學教育理念之影響因素的探討

楊龍立 ,  1994-12
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 3期, 頁315-331
臺北市立教育大學教育學系 楊龍立 科學教育理念之影響因素的探討 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 科學教育 理念 本研究採理論分析方式，針對科學教育理念變遷實況加以分析，發現西方科學教育理念自十九世紀

420.  教育、教學與課程的關係

楊龍立 ,  1997-12
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 6期, 頁1-20
臺北市立教育大學教育學系 楊龍立 教育、教學與課程的關係 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教育 教學 課程 本文採理論探討方式，企圖釐清教育、教學和課程三者的關係。依次分析說明教育與教學、教育與課程

421.  消弭敵意,解決問題--談學校衝突管理

張德銳 ,  1993-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 2期, 頁145-171
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 消弭敵意,解決問題--談學校衝突管理 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 學校衝突管理 本文旨在介紹衝突診斷的相關知識和衝突管理的策略。衝突診斷的知識包括

422.  美國教學專業化的三個機制作用及其借鏡

張德銳 ,  1997-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 6期, 頁59-79
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 美國教學專業化的三個機制作用及其借鏡 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 美國 教學專業化 中小學教師專業化是目前我國教育改革的重要議題之一。為提升我國教師

423.  中耳炎對聽力及學習的影響

Kramer,Steven J.; 張蓓莉譯 ,  1990-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 10期, 頁4-7
Kramer,Steven J. 張蓓莉譯 中耳炎對聽力及學習的影響 臺北市立教育大學特殊教育中心 中耳炎 學習 聽力 1990-06 國小特殊教育 10期 頁4-7

424.  正常語言的認知與學習

Christensen,Kathee M.主講; 詹偉佳譯 ,  1990-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 10期, 頁13-15
Christensen,Kathee M.主講 詹偉佳譯 正常語言的認知與學習 臺北市立教育大學特殊教育中心 語言 認知 學習 1990-06 國小特殊教育 10期 頁13-15

425.  資優班專題研究教學設計

楊麗華 ,  1991-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 11期, 頁71-78
楊麗華 資優班專題研究教學設計 臺北市立教育大學特殊教育中心 教學 設計 資優班 1991-06 國小特殊教育 11期 頁71-78

426.  如何輔導有學習障礙的孩子

陳昭儀 ,  1994-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 16期, 頁7-18
陳昭儀 如何輔導有學習障礙的孩子 臺北市立教育大學特殊教育中心 輔導 學習障礙 1994-01 國小特殊教育 16期 頁7-18

427.  我們這一班--自閉症班級教學經驗分享

郭色嬌 ,  1994-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 17期, 頁31-39
郭色嬌 我們這一班--自閉症班級教學經驗分享 臺北市立教育大學特殊教育中心 自閉症 班級教學 1994-06 國小特殊教育 17期 頁31-39

428.  學校護士對過動兒提供的服務

劉永健 ,  1995-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 18期, 頁44-46
劉永健 學校護士對過動兒提供的服務 臺北市立教育大學特殊教育中心 過動兒 學校護士 1995-01 國小特殊教育 18期 頁44-46

429.  特殊教育原理在一般教學的運用

陳綠萍 ,  1995-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 19期, 頁43-47
陳綠萍 特殊教育原理在一般教學的運用 臺北市立教育大學特殊教育中心 特殊教育 教學 1995-06 國小特殊教育 19期 頁43-47

430.  弱視學生的漢字辨識

徐文志 ,  1996-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 20期, 頁37-40
徐文志 弱視學生的漢字辨識 臺北市立教育大學特殊教育中心 弱視學生 漢字 1996-01 國小特殊教育 20期 頁37-40

431.  自閉症兒童巡迴輔導教學實務

黃素珍 ,  1998-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 24期, 頁38-44
黃素珍 自閉症兒童巡迴輔導教學實務 臺北市立教育大學特殊教育中心 自閉症兒童 教學 1998-01 國小特殊教育 24期 頁38-44

432.  臺北市近兩學年度資優學生鑑定資料分析

陳滄智 ,  2000-07
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 29期, 頁48-56
陳滄智 臺北市近兩學年度資優學生鑑定資料分析 臺北市立教育大學特殊教育中心 資優學生 鑑定 2000-07 國小特殊教育 29期 頁48-56

433.  提早入學資優生之生活適應分析

林怡秀 ,  2000-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 30期, 頁19-24
林怡秀 提早入學資優生之生活適應分析 臺北市立教育大學特殊教育中心 提早入學 資優生 2000-12 國小特殊教育 30期 頁19-24

434.  數學學習障礙學生多媒體學習系統的開發與建構--一步驟乘除法文字題

孟瑛如; 周育廉; 袁媛; 吳東光 ,  2001-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 32期, 頁81-102
孟瑛如 周育廉 袁媛 吳東光 數學學習障礙學生多媒體學習系統的開發與建構--一步驟乘除法文字題 臺北市立教育大學特殊教育中心 數學學習障礙 教學多媒體 電腦輔助教學 認知基模 2001-12 國小特殊教育 32期 頁81-102

435.  WISC-III可以瞭解學習障礙兒童的學習特徵嗎﹖

李宏鎰 ,  2002-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 33期, 頁35-41
李宏鎰 WISC-III可以瞭解學習障礙兒童的學習特徵嗎﹖ 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 鑑定 2002-06 國小特殊教育 33期 頁35-41

436.  特殊教育的經濟學基礎

張倉凱 ,  2002-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 34期, 頁74-80
張倉凱 特殊教育的經濟學基礎 臺北市立教育大學特殊教育中心 經濟學 特殊教育 2002-12 國小特殊教育 34期 頁74-80

437.  正視學習障礙學生的自尊問題

張美華; 簡瑞良 ,  2003-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 35期, 頁40-49
張美華 簡瑞良 正視學習障礙學生的自尊問題 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 自尊 2003-06 國小特殊教育 35期 頁40-49

438.  結合讀寫的資源班語文教學

秦麗花 ,  2003-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 36期, 頁73-79
秦麗花 結合讀寫的資源班語文教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 資源班 語文教學 2003-12 國小特殊教育 36期 頁73-79

439.  體育課之教師行為分析--台北市國民小學舞蹈教學研究

陳勝美 ,  1997-06
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 28期, 489-508
陳勝美 體育課之教師行為分析--台北市國民小學舞蹈教學研究 The Analysis Of Teachers' Behavior In Physical Education--A Descriptive Study of Dance Teaching in Taipei City

440.  成就動機研究的回顧與反思

危芷芬 ,  2010-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [心理與諮商學系] 期刊論文
國教新知, 57卷1期, 頁52-63
臺北市立教育大學心理與諮商學系 危芷芬 成就動機研究的回顧與反思 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 成就動機 心理學 2010-03 zh_TW 國教新知 57卷1期 頁52-63

441.  學校本位課程--實務經驗分享

陳勤妹 ,  1999-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 46卷1期, 頁68-80
陳勤妹 學校本位課程--實務經驗分享 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學校本位課程 1999-10 zh_TW 國教新知 46卷1期 頁68-80

442.  國小體育教學的基本概念

王富雄 ,  2000-01
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 46卷2期, 頁1-8
王富雄 國小體育教學的基本概念 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 國小 體育教學 2000-01 zh_TW 國教新知 46卷2期 頁1-8

443.  談學校運動安全

陳顯宗 ,  2000-01
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [體育學系] 期刊論文
國教新知, 46卷2期, 頁9-14
臺北市立教育大學體育學系 陳顯宗 談學校運動安全 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學校 運動安全 2000-01 zh_TW 國教新知 46卷2期 頁9-14

444.  國小美勞專長教師教學現況調查研究--以臺北市為個案

林清平 ,  2000-07
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [視覺藝術學系] 期刊論文
國教新知, 46卷4/5, 頁20-29
台北市立教育大學視覺藝術系 林清平 國小美勞專長教師教學現況調查研究--以臺北市為個案 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學校教師 讀書會 2000-07 zh_TW 國教新知 46卷4/5 頁20-29

445.  如何提升國小英語教學的成效

周柏達 ,  2000-11
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 47卷1期, 頁64-69
周柏達 如何提升國小英語教學的成效 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 國小 英語教學 2000-11 zh_TW 國教新知 47卷1期 頁64-69

446.  合作概念在教學層面的應用

王瑞 ,  2002-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 48卷3期, 頁67-73
王瑞 合作概念在教學層面的應用 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 合作概念 教學 2002-03 zh_TW 國教新知 48卷3期 頁67-73

447.  英語故事教學--以「薑餅人」(Gingerbread man)為例

吳歆嬫 ,  2002-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 49卷1期, 頁45-56
吳歆嬫 英語故事教學--以「薑餅人」(Gingerbread man)為例 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 英語 故事教學 2002-10 zh_TW 國教新知 49卷1期 頁45-56

448.  學習動機的認知理論及其在教育上的應用

林建平 ,  2003-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [心理與諮商學系] 期刊論文
國教新知, 49卷3期, 頁17-27
台北市立教育大學心理與諮商學系 林建平 學習動機的認知理論及其在教育上的應用 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學習動機 教育 2003-03 zh_TW 國教新知 49卷3期 頁17-27

449.  淺談議題中心教學法的實施

李靜如 ,  2003-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 50卷2期, 頁66-74
李靜如 淺談議題中心教學法的實施 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 議題中心教學法 2003-12 zh_TW 國教新知 50卷2期 頁66-74

450.  談如何建構學校安全教育實施之制度

黃哲彬 ,  2004-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 50卷3期, 頁24-29
黃哲彬 談如何建構學校安全教育實施之制度 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學校 安全教育 2004-03 zh_TW 國教新知 50卷3期 頁24-29