1351.  差異化閱讀教學實踐架構之建置—納入弱勢學童的學習計畫(2/2)

簡良平 ,  2014
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10308~10607，計畫編號：MOST103-2410-H-845-009-MY2
臺北市立大學教育學系 簡良平 差異化閱讀教學實踐架構之建置—納入弱勢學童的學習計畫(2/2) 臺北市：科技部 差異化閱讀教學; 敘事文本組織課程; 弱勢學童 本計畫主要目的在建置差異化閱讀教學實踐策略架構，秉持納入教室弱勢學 童及資優生不同教育需求等考量，追求教室之均等與卓越並重之教育理念。課程

1352.  磨課師(MOOCs)對視覺藝術學習者想像力與創作表現影響之研究

劉光夏 ,  2015
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10408~10507，計畫編號：MOST104-2410-H-845-018-
臺北市立大學學習與媒材設計學系 劉光夏 磨課師(MOOCs)對視覺藝術學習者想像力與創作表現影響之研究 臺北市：科技部 磨課師; 視學藝術學習者; 想像力; 創作表現  隨著網路科技日益精進，數位化學習成為教育的重要應用，而大規模開放式線上課程 (Massive Open Online

1353.  國小自然科在職教師遠距輔導模式初探

王美芬 ;  黃萬居 ;  李昆翰 ,  1989-06
[資訊科學系] 期刊論文
科學教育研究與發展季刊，專刊，頁35-47
臺北市立師範學院數學資訊教育學系 王美芬   黃萬居   李昆翰 國小自然科在職教師遠距輔導模式初探 教師輔導 ; 教學評鑑工具; 國小自然 ; 遠距教學  本研究的目的是發展國小在職自然科教師遠距輔導之模式，並探討其成效。原本 不具網路知能的自然科教師經由研習會學會上網使用 BBS、E

1354.  台北市社區大學舞蹈課程知覺服務品質與休閒效益

林昕翰; 鄭溫暖; 邱榮基; 畢璐鑾 ,  2011-12
[休閒運動管理學系暨碩士班] 期刊論文
運動休閒管理學報，8卷2期，頁55-69
林昕翰 鄭溫暖 邱榮基 畢璐鑾 台北市社區大學舞蹈課程知覺服務品質與休閒效益 臺中市︰臺灣生態休閒產業管理學會 美學效益; 終身學習; 生理效益; 可靠性; 關懷性 本研究目的在探討台北市社區大學舞蹈課程之知覺服務品質與休閒效益。方法：以台北市12所社區大學舞蹈課程學員進行立意抽樣調查，採用描述

1355.  樂趣化跳繩教學在學校體育課程中的策略與運用

劉述懿 ,  2017-06-01
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，64卷2期，P63 - 75
劉述懿 樂趣化跳繩教學在學校體育課程中的策略與運用 學習興趣；體適能；體育教學 fitness；learning interests；physical education teaching 樂趣化體育教學最主要目的是要提高學生學習興趣，營造快樂的學習情境，寓教於樂的在課程中實施，在降低挫敗感的學

1356.  臺北市社區大學舞蹈課程知覺服務品質與休閒效益

林昕翰; 鄭溫暖; 邱榮基; 畢璐鑾 ,  2011-12
[休閒運動管理學系暨碩士班] 期刊論文
運動休閒管理學報，8卷2期，頁55-69
林昕翰 鄭溫暖 邱榮基 畢璐鑾 臺北市社區大學舞蹈課程知覺服務品質與休閒效益 美學效益; 終身學習; 生理效益; 可靠性; 關懷性 本研究目的在探討台北市社區大學舞蹈課程之知覺服務品質與休閒效益。方法：以台北市 12所社區大學舞蹈課程學員進行立意抽樣調查，採用描述性統計、平均數分析、因素分析、信

1357.  臺北市學前教育教師對身心障礙幼兒教學效能感看法之研究

葉琛；朱思穎 ,  2017-06
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報.教育類 ，48卷1期 ， 頁49 - 72
國立臺東大學幼兒教育學系 國立清華大學特殊教育學系 葉琛；朱思穎 臺北市學前教育教師對身心障礙幼兒教學效能感看法之研究 The Study of Taipei City Preschool Teachers' Perspectives on Teaching Efficacy for Young

1358.  臺北市國小學童學校滿意度影響因子之研究

吳敏華；林蔚芳 ,  2018-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知 ， 65卷1期， 頁17 - 33
臺北市立大學 吳敏華；林蔚芳 臺北市國小學童學校滿意度影響因子之研究 A Study of the Influential Factors on School Satisfaction of Taipei Primary School Students 臺北市 : 臺北市立大學 學習自我效能；學

1359.  師培實習制度三角習題解決方法之探究

劉述懿; 鍾志宏 ,  2017-04
[運動健康科學系] 期刊論文
臺灣教育評論月刊，64卷4期，頁124-130
劉述懿 鍾志宏 師培實習制度三角習題解決方法之探究 師培實習制度; 實習生; 師培大學; 實習學校 2017-04 zh-TW 臺灣教育評論月刊，64卷4期，頁124-130

1360.  以合作式概念構圖發展學童運動學習

周建智; 涂馨友 ,  2009-12
[運動教育研究所] 期刊論文
中華體育季刊，23卷4期，頁117-127
周建智 涂馨友 以合作式概念構圖發展學童運動學習 合作學習; 概念構圖; 合作式概念構圖; 體育教學 九年一貫課程強調應以學生爲主，培養現代國民所需的獨立思考與解決問題能力，這可藉由批判思考教學達到高層次思考。體育教學中，國內外相關研究分別探討合作學習與概念構圖在動作技能與批判思考能力的影響，部

1361.  合作學習教學策略對不同學習風格學童批判思考與學習態度之影響

林雅博; 林子鈺; 王文宜 ,  2013-05
[運動教育研究所] 期刊論文
臺灣運動教育學報，8卷1期，頁15-30
林雅博 林子鈺 王文宜 合作學習教學策略對不同學習風格學童批判思考與學習態度之影響 TGT小組遊戲競賽法; 學習風格; 批判思考; 學習態度 本研究主要以合作學習對不同學習風格學童在批判思考與學習態度方面進行研究。研究目的如下：一、探討在 TGT小組遊戲競賽法之合作學習體育課程下，不同學習風格學

1362.  重複閱讀結合動物輔助學習對提升學習障礙學生閱讀能力及動機之成效

江慧專；黄玉枝 ,  2019-12
[特殊教育學系] 會議論文
臺北市立大學特殊教育跨領域學術論文研討會論文集；2019；頁47-48
國立屏東大學特殊教育學系 江慧專；黄玉枝 重複閱讀結合動物輔助學習對提升學習障礙學生閱讀能力及動機之成效 臺北市:臺北市立大學特殊教育中心 學習障礙；重複閱讀；動物輔助學習；閱讀動機 本研究目的主要是探討重複閱讀結合動物輔助學習對提升學習障礙學生閱讀能力及動機的立即成效，並與單純重複閱讀策略比較

1363.  國民小學校長領導行為、教師學習動機與其
專業表現關係之研究

劉鎮寧 ,  2016-06
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報，47卷1期，頁1-22
國立屏東大學教育行政研究所 劉鎮寧 國民小學校長領導行為、教師學習動機與其 專業表現關係之研究 臺北市：臺北市立大學 國民小學; 校長領導行為; 學習動機; 專業表現 本研究旨在探討國小校長領導行為、教師學習動機與其專業表現的關聯性。在分 析校長領導行為對教師專業表現的影響時，係同時採取直接

1364.  基隆市國小學生學習責任、課堂紀律與學習成就及其關係之研究

許籐繼; 林子廉 ,  2021-12
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報，52卷第2期，頁55-78
國立臺灣海洋大學教育研究所; 臺北市立文湖國民小學 許籐繼 林子廉 基隆市國小學生學習責任、課堂紀律與學習成就及其關係之研究 臺北市：臺北市立大學 課堂紀律; 學習成就; 學習責任; Class discipline; Learning achievement; Learning

1365.  情境教學影片對學習障礙生學習動機及注意力之影響

吳慕萱; 連倖誼 ,  2021-12
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報，52卷第2期，頁79-94
國立金門高級農工職業學校; 銘傳大學教育研究所 吳慕萱 連倖誼 情境教學影片對學習障礙生學習動機及注意力之影響 臺北市：臺北市立大學 情境教學影片; 學習動機; 注意力; Situated teaching videos; Learning motivation; Attention 近年來，情

1366.  克瑞明的教育生態學史學方法論及其歷史論著之再詮釋

鄭玉卿 ,  2019
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10708 ~ 民10807
臺北市立大學教育學系 鄭玉卿 克瑞明的教育生態學史學方法論及其歷史論著之再詮釋 The Methodology of Educational Ecology of L. A. Cremin and Reinterpreting in His Historical Works 克瑞明；教育生態學

1367.  克瑞明的教育生態學史學方法論及其歷史論著之再詮釋

鄭玉卿 ,  2018
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10808 ~ 民10908
臺北市立大學教育學系 鄭玉卿 克瑞明的教育生態學史學方法論及其歷史論著之再詮釋 The Methodology of Educational Ecology of L. A. Cremin and Reinterpreting in His Historical Works 克瑞明；教育生態學

1368.  國小社會進行跨年級教學課程規劃模式及學生課室經驗之研究

詹寶菁 ,  2020
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10908 ~ 民11007，計畫編號：MOST109-2410-H845-023
臺北市立大學教育學系 詹寶菁 國小社會進行跨年級教學課程規劃模式及學生課室經驗之研究 A Study of Curriculum Mapping Model and Student Classroom Experiences of Implementing Multigrade

1369.  雷克斯的貧童教育理念與英國主日學校運動的發展

鄭玉卿 ,  2021
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民11008 ~ 民11107，計畫編號；MOST110-2410-H845-016
臺北市立大學教育學系 鄭玉卿 雷克斯的貧童教育理念與英國主日學校運動的發展 Robert Raikes’ Educational Idea of Poverty-Stricken Children and the Development of the Sunday School Movement

1370.  從私校編制內職員法律定位論其應有之勞動權益

曾大千; 葉靜輝 ,  2023-06
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報. 教育類，第54卷第1期，頁29-51
國家教育研究院教育制度及政策研究中心; 元培醫事科技大學企管系 曾大千 葉靜輝 從私校編制內職員法律定位論其應有之勞動權益 臺北市：臺北市立大學 私人興學自由; 私立學校; 勞動條件; 勞動基準法 私人興學在臺灣的教育發展中扮演著重要角色,以高等教育階段為例,甚至有超過六成的學生,係由私立大專校

1371.  以認知教練提升有效教學--教學輔導教師的觀點

張德銳; Chang, Derry ,  2017-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第58期，頁1-19
輔仁大學師資培育中心 張德銳 Chang, Derry 以認知教練提升有效教學--教學輔導教師的觀點 臺北市：臺北市立大學 認知教練; 有效教學; 教學輔導教師; Cognitive coaching; Effective teaching; Mentor teacher; 2017-12 zh

1372.  看見/看不見的書: 數位時代圖畫書的媒介物質性與書冊美學

楊麗中 ,  2020
[英語教學系] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民10908 ~ 民11007
臺北市立大學英語教學系 楊麗中 看見/看不見的書: 數位時代圖畫書的媒介物質性與書冊美學 Vi Sible and Invisible Books: Materiality and the Aesthetic of Bookishness of Picture Books

1373.  課程學者職責的歷史性分析

楊智穎; Yang, Jyh-yiing ,  2018-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第6期，頁39-49
國立屏東大學教育學系 楊智穎 Yang, Jyh-yiing 課程學者職責的歷史性分析 臺北市：臺北市立大學教育學系 課程學者; 學科專家; 課程史; Curriculum scholars; Discipline expert; Curriculum history 「課程學者」一詞在近年課程

1374.  借鑑鏡照：一堂大陸閱讀公開課之研究--以繪本《紙馬》為例

李玉貴; Lee, Yu-kuei ,  2015-19
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第3期，頁125-152
臺北市國語實驗小學 李玉貴 Lee, Yu-kuei 借鑑鏡照：一堂大陸閱讀公開課之研究--以繪本《紙馬》為例 臺北市：臺北市立大學教育學系 課堂研究; 小學閱讀教學; 繪本; Lesson study; Primary reading instruction; Picture book 本研究

1375.  國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究

丁一顧; 張德銳; 林瑜一 ,  2005
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9408~9504
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 張德銳 林瑜一 國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究 臺北市：臺北市政府教育局 國民小學; 教學有困難教師; 教師專業成長 　　本研究旨在瞭解國民小學教學有困難教師教學輔導策略之意見，研究採問卷調查法，並兼採焦點團體訪談法，問卷調查對象共270