1.  有效能大學教學指標之建構

江愛華; 吳清山 ,  2001
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9008~9110，計畫編號：NSC90-2413-H019-003
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 江愛華 吳清山 有效能大學教學指標之建構 臺北市：行政院國家科學委員會 大學教育; 教學指標; 教學學問; 有效教學; 教學品質 2001 zh_TW 研究期間：民9008~9110，計畫編號：NSC90-2413-H019-003

2.  國小五年級兒童學習策略調查

謝甫佩 ,  2002-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展, 第二十六期
高雄市光華國民小學 謝甫佩 國小五年級兒童學習策略調查 臺北市立師範學院科學教育中心 學習策略 本研究以國小五年級學生為研究對象，調查一個班級的學生在科學學習策略的分佈情形，其次是瞭解不同性別的學生在「學習策略」上的差異。所得結果如下：一、學生學習策略除了「表面策略」的得分接近「符合」以外，其餘

3.  專科學生背景與化學學習策略之相關研究

歐姿妤; 梁偉明; 黃貞觀 ,  2003-06
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展, 第三十一期
耕莘護理專科學校 靜宜大學應用化學研究所 耕莘護理專科學校 歐姿妤 梁偉明 黃貞觀 專科學生背景與化學學習策略之相關研究 臺北市立師範學院科學教育中心 化學學習策略 學生背景 學習策略 近年有關學習策略的研究受到教育界相當程度的重視，學習策略強調在學習過程中用以促進學習效率並達成學習目標的方法

4.  人文之意涵 

林公欽 ,  2002-05
[音樂學系] 期刊論文
美育，127期，頁53-55
臺北市立大學音樂學系 林公欽 人文之意涵  人文學 2002-05 zh_TW 美育，127期，頁53-55

5.  芭若蒂．穆克箕的移民書寫--亞美抑或後殖民﹖

楊麗中 ,  2001-04
[英語教學系] 期刊論文
中外文學，29卷11期總號347，頁119-138
楊麗中 芭若蒂．穆克箕的移民書寫--亞美抑或後殖民﹖ 亞美文學 無 2001-04 zh-TW 中外文學，29卷11期總號347，頁119-138

6.  以科學遊戲融入 POEPOEPOE教學對學童習成效影響之研究

陳淑玲; 吳月娥 ,  2015-06
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，62卷2期，P.44-56
臺北市立大學應用物理暨化學系 陳淑玲 吳月娥 以科學遊戲融入 POEPOEPOE教學對學童習成效影響之研究 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 科學遊戲; POE教學; 科學概念; 科學態度 本研究旨在探討國小四年級學童接受「以科學遊戲融入POE教學」後，對其「科學概念」與「科學態度

7.  帶好每位學習不利學生之數理學習---在國小數學及自然與生活科技課程中實現---建構國小低中年級學習不利學生數學學習輔導模式之縱貫性研究

盧台華; 李源順 ,  2010
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：9908~10007，計畫編號：NSC99-2511-S003-031-MY2
國立臺灣師範大學特殊教育中心 盧台華 李源順 帶好每位學習不利學生之數理學習---在國小數學及自然與生活科技課程中實現---建構國小低中年級學習不利學生數學學習輔導模式之縱貫性研究 行政院國家科學委員會 國小數學; 數學學習不利學生; 數學困難; 數學學習輔導模式 2010 研究期間：9908

8.  科學玩具遊戲教學對國小五年級學生學習成效之研究

賴慶三; 王錦銘 ,  2010-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第56期, P.29-52
賴慶三 王錦銘 科學玩具遊戲教學對國小五年級學生學習成效之研究 臺北市立教育大學科學教育中心 科學玩具遊戲教學 科學過程技能 科學態度 科學學習成就 本研究之目的旨在探討科學玩具遊戲教學對國小五年級學生科學學習成效的影響。實驗組實施科學玩具遊戲教學，對照組進行一般教學。研究工具包括：「空氣與燃燒

9.  國小一二年級數學實施課程與意圖課程間的比較研究

楊瑞智 ,  1998
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：8708~8807，計畫編號：NSC88-2511-S133-006
台北巿立師範學院數理教育系 楊瑞智 國小一二年級數學實施課程與意圖課程間的比較研究 行政院國家科學委員會 數學教育,意圖課程,實施課程,教室觀察,國民小學,數學教學,數學學習 1998 研究期間：8708~8807，計畫編號：NSC88-2511-S133-006

10.  錨定歷史（Anchored in History）教學模式的先導研究

鄭子善; 張惠博 ,  2006-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展, 第四十二期
臺北市民族國民小學 國立彰化師範大學物理系 鄭子善 張惠博 錨定歷史（Anchored in History）教學模式的先導研究 科學史 影片 熱力學 科學史教學的研發一直是科教界重要的研究議題。然而，鮮有結合視訊影片之教學探討與研究，本研究擬進行個案研究，並以行動研究為輔，亟思在小學情境中以科