1911.  邁向民主之路的希望工程: 美國進步時代學校課程與教學的重要革新 (1875-1929)

鄭玉卿 ,  2012-10
[教育學系] 專書/專書篇章
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 邁向民主之路的希望工程: 美國進步時代學校課程與教學的重要革新 (1875-1929) 臺北市：五南 課程與教學; 教育史; 教育改革; 美國 2012-10 zh_TW

1912.  畢業同學錄校長贈言之歷史意義探析(1945~2010)--以臺北市立教育大學為例

鄭玉卿 ,  2011-06
[教育學系] 期刊論文
教育學刊，36期，頁175-213
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 畢業同學錄校長贈言之歷史意義探析(1945~2010)--以臺北市立教育大學為例 校長贈言; 畢業同學錄; 師資培育 本文嘗試以新歷史研究的角度，就1945年起至今，歷屆的臺北市立教育大學畢業同學錄（或稱畢業紀念冊）中校長贈言為研究對象，詮釋其歷史意義和其

1913.  百年來歐美新教育理念在我國的引入與實踐 (I)

鄭玉卿 ,  2013
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10108~10207，計畫編號：NSC101-2410-H133-003
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 百年來歐美新教育理念在我國的引入與實踐 (I) 臺北市：行政院國家科學委員會 新教育運動; 新學校; 歷史研究; 內容分析 本研究旨在研究百年來由西方先進國家（尤其是英美等國）傳入我國的新 教育理念與實踐之過程。滿清末年，在師夷長技以制夷的變法圖強主張下

1914.  近代 英國「新教育」運動的理念與實踐之研究（1889-1944）(II)

鄭玉卿 ,  2012
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10008~10107，計畫編號：NSC100-2410-H133-004
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 近代 英國「新教育」運動的理念與實踐之研究（1889-1944）(II) 臺北市：行政院國家科學委員會 新教育運動; 新學校; 兒童中心教育 本研究旨在研究十九世紀末至二十世紀中葉英國新教育運動的重要理念與實踐情況。由於不滿當時學校傳統教育，既無法解決工業

1915.  近代 英國「新教育」運動的理念與實踐之研究 (1889-1944) (I)

鄭玉卿 ,  2011
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9908~10007，計畫編號：NSC99-2410-H133-004
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 近代 英國「新教育」運動的理念與實踐之研究 (1889-1944) (I) 臺北市：行政院國家科學委員會 新教育運動; 新學校; 兒童中心教育 本研究旨在研究十九世紀末至二十世紀中葉英國新教育運動的重要理念與 實踐情況。由於不滿當時學校傳統教育忽視個體自由

1916.  指導弱勢學童敘事文本閱讀之教學類型分析--以三個偏小教師教學語言為例

簡良平 ,  2011
[教育學系] 會議論文
處理學生學習差異國際會議，香港教育學院 主辦，2011-12-09~10
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 簡良平 指導弱勢學童敘事文本閱讀之教學類型分析--以三個偏小教師教學語言為例 弱勢兒童; 敘事文本閱讀指導; 教學語言 　　本文主要透過敘事課程的實施，敘事課程目標抵定之後，規劃敘事文本閱讀指導活動及實施，進而觀察教師教室教學，分析其教學語言，描述其教學類型，反省

1917.  偏遠地區小學教師如何應用課堂言說促進弱勢學童批判識能之研究：以閱讀課程為例(I)

簡良平 ,  2011
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10008~10107，計畫編號：NSC100-2410-H133-005-MY2
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 簡良平 偏遠地區小學教師如何應用課堂言說促進弱勢學童批判識能之研究：以閱讀課程為例(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 識能; 批判識能; 課堂言說; 弱勢學童 本研究屬合作行動研究，將與偏遠地區小學教師於閱讀課程規劃與實施，關注教師利用課堂言說策略，促進弱勢學童

1918.  100 年度大學校務評鑑結果研究：質與量的重要性分析

王彥方; 林信耀; 王保進 ,  2013-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，第十五期，p.31-56
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所; 國立臺灣師範大學政治學研究所; 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王彥方 林信耀 王保進 100 年度大學校務評鑑結果研究：質與量的重要性分析 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 大學評鑑; 校務評鑑; 內容分析 本研究旨在以內容分析法針對100 年

1919.  學校與家長關係探討：微觀政治學之取向

連俊智 ,  2012-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，43期，頁63-86
連俊智 學校與家長關係探討：微觀政治學之取向 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 微觀政治學; 權力; 決策; Micropolitics; Power; Policy-decision 學校是一個政治的實體，但是以微觀政治學對於學校與家長關係的探討並不多。本研究發現，若以微觀政治學取向為視

1920.  以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發--以社會科教科書為例

詹寶菁; 葉韋伶; 陳麗華 ,  2012-04
[教育學系] 期刊論文
教科書研究，5卷1期，頁47-84
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 詹寶菁 葉韋伶 陳麗華 以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發--以社會科教科書為例 插圖設計; 版式設計; 教學藝術 　　教科書不僅為中小學階段最主要的教與學資源，其內容亦反映新世代國 民之明日圖像，兼備「美」與「用」之教科書設計不僅可以觸發教學藝術

1921.  英格蘭14-19歲教育改革--朝向終身學習的國民教育

詹寶菁; 黃文定 ,  2008-07
[教育學系] 期刊論文
課程與教學，11卷3期，頁17-44
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 詹寶菁 黃文定 英格蘭14-19歲教育改革--朝向終身學習的國民教育 教育改革; 英格蘭; 十二年國教; 終身學習 　　臺灣目前正在進行十二年國民教育改革，希望藉由延長全體國民的受教年限，而非以義務教育的方式，以均衡校際間、城鄉間、不同軌之間的不均等現象，從而提昇

1922.  教師專業發展評鑑推動模式與策略之行動研究

周麗華; 張德銳 ,  2014-08
[教育學系] 期刊論文
教育資料與研究，114期，p.1-38
台北市立大學教育學系; 輔仁大學師資培育中心 周麗華 張德銳 教師專業發展評鑑推動模式與策略之行動研究 國民小學; 教師專業發展評鑑; 行動研究 2014-08 zh_TW 教育資料與研究，114期，p.1-38

1923.  賦予理論生命的是教師

萬家春 ,  2002-07
[教育學系] 期刊論文
現代教育論壇，6期，頁62-65
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 萬家春 賦予理論生命的是教師 教育理論; 行動研究; 中小學教師 2002-07 zh_TW 現代教育論壇，6期，頁62-65

1924.  臺北市國小專業發展學校遴選指標建構之研究

丁一顧'; 莊念青; 林信耀 ,  2013-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，第十六期，p.27-42
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所; 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所; 國立臺灣師範大學政治學研究所 丁一顧' 莊念青 林信耀 臺北市國小專業發展學校遴選指標建構之研究 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 專業發展學校; 遴選指標; 教師專業發展 本研究旨在建構及探究臺北市國民小學專業發展學校遴選

1925.  應用「教學圈」支持教師專業發展的策略

黃旭鈞 ,  2014-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，246期，P.27-72
黃旭鈞 應用「教學圈」支持教師專業發展的策略 教師專業發展; 教學圈; 策略 近年來，教育界參考醫學界「醫療巡房會診」（medical rounds）的方式，設計並提出一種名為「教學圈」（IR）的方法，主要是由學校提出實務的問題（POP），透過來自不同學校（區）教育人員所組成的網絡或小組，實地訪

1926.  行動載具應用於高中地理科戶外教學活動之探究

黃思華; 周珊瑜 ,  2014
[教育學系] 會議論文
2014 ICEET 數位學習與教育科技國際研討會，國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所 主辦，2014-05-30
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 黃思華 周珊瑜 行動載具應用於高中地理科戶外教學活動之探究 行動載具; 地理科; 戶外教學 　　本研究旨在以高中地理科戶外教學活動，探討學生在傳統式戶外教學與運用行動載具的戶外教學環境中，學生的學習成效是否有差異。為達上述研究目的，本研究以新北市高中某兩個班級學生

1927.  分析互動式電子白板在國小數學教學之應用

黃思華; 王依珊 ,  2014
[教育學系] 會議論文
2014 ICEET 數位學習與教育科技國際研討會，國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所 主辦，2014-05-30
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 黃思華 王依珊 分析互動式電子白板在國小數學教學之應用 互動式電子白板; 數學數概念 　　近年來隨著科技產業的蓬勃發展，及無線網路的普遍使用，使得二十一世紀的教學現場不再以書本作為依據，取而代之的，是電子白板、電子書、PDA 等數位媒體的有效結合。而研究者在小學教

1928.  關於「切韻序」的幾個問題

葉鍵得 ,  1999-06
[中國語文學系] 期刊論文
應用語文學報，1期，頁123-42
葉鍵得 關於「切韻序」的幾個問題 切韻; 切韻殘卷; 中古音韻; 聲韻學 記載《切韻》編撰緣起、經過的<切韻序>，是我們藉以了解《切韻》成書、性質 的重要線索，本文就序文有關的問題予以討論，分為（一） (切韻序 ) 著錄情形。 （二） 「切韻」釋名。（三）「陸法言」其名其人。（四）「開皇初

1929.  巴黎所藏P2901敦煌卷子反切問題再探

葉鍵得 ,  1999-03
[中國語文學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報，30期，頁241-251
葉鍵得 巴黎所藏P2901敦煌卷子反切問題再探 竺家寧; 聲韻學; 敦煌卷子; 反切 〈巴黎所藏 P2901 敦煌卷子反切研究〉一文，係竺家寧教授於民國八十七年三月二 十八日在國立彰化師範大學舉行的第十六屆全國聲韻學學術研討會所宣讀的論文，本人有幸 被大會聘為特學討論人，由於本人與竺教授的

1930.  論文學語言的方言策略--以蕭麗紅《白水湖春夢》為例

許琇禎 ,  1997-09
[中國語文學系] 期刊論文
孔孟學報，74期，頁211-224
許琇禎 論文學語言的方言策略--以蕭麗紅《白水湖春夢》為例 文學語言; 方言; 蕭麗紅; 白水湖春夢 1997-09 zh-TW 孔孟學報，74期，頁211-224

1931.  新北市國小學生參與管樂社團活動學習滿意度、自我概念之研究

郭小榕 ,  2013-12
[出版品] 北市大社教學報(第12期-)
北市教大社教學報，第12期，p.216-238
臺北市立大學歷史與地理學系 郭小榕 新北市國小學生參與管樂社團活動學習滿意度、自我概念之研究 臺北市：臺北市立大學歷史與地理學系 管樂社團活動; 學習滿意度; 自我概念 本研究旨在探討新北市國小學學生，參與管樂社團活動的學習滿意度與自我概念之情形。本研究採立意取樣，選出新北市101學年度新莊國小

1932.  學校鄉土戶外教學活動之設計

徐榮崇 ,  2005-12
[歷史與地理學系] 期刊論文
國教新知，52卷4期，頁1-13
臺北市立大學歷史與地理學系 徐榮崇 學校鄉土戶外教學活動之設計 鄉土; 戶外教學; 環境教育; 活動設計 2005-12 zh-TW 國教新知，52卷4期，頁1-13

1933.  專題導向學習(PBL)的理論與應用--以Intel創新思考教育計畫為例

張政亮 ,  2009-03
[歷史與地理學系] 期刊論文
國教新知，56卷1期，頁11-26
臺北市立大學歷史與地理學系 張政亮 專題導向學習(PBL)的理論與應用--以Intel創新思考教育計畫為例 專題導向學習; 創新思考教育; PBL 2009-03 zh-TW 國教新知，56卷1期，頁11-26

1934.  歷史與自然：劍橋紀

李淑珍 ,  2006-10
[歷史與地理學系] 期刊論文
思想，3期，頁29-58
臺北市立大學歷史與地理學系 李淑珍 歷史與自然：劍橋紀 歷史意識; 歷史學; 自然環境; 文化資產 2006-10 zh-TW 思想，3期，頁29-58

1935.  地理資訊與擴增實境技術應用於臺灣大眾影視史學之探究

王明志 ,  2010-12
[歷史與地理學系] 期刊論文
臺灣文獻，61卷4期，頁89-111
臺北市立大學歷史與地理學系 王明志 地理資訊與擴增實境技術應用於臺灣大眾影視史學之探究 地理資訊; 擴增實境; 大眾影視史學 2010-12 zh-TW 臺灣文獻，61卷4期，頁89-111