751.  全語言基本學習能力與課程觀

黃意舒 ,  2001-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [幼兒教育學系] 期刊論文
國教新知, 48卷2期, 頁27-36
台北市立教育大學幼兒教育學系 黃意舒 全語言基本學習能力與課程觀 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 課程 全語言教學 語文教學 2001-12 zh_TW 國教新知 48卷2期 頁27-36

752.  與腦相容的教學原則與策略初探

林瑜一 ,  2013
[教育學系] 期刊論文
慈濟大學教育研究學刊，9期，p.69-104
林瑜一 與腦相容的教學原則與策略初探 與腦相容的學習; 與腦相容的教學 本文的目的在探討與腦相容的教學原則，與探究與腦相容的教學策略。採文獻內容分析法，蒐集學者對於與腦相容教學原則的論述，歸納相關概念得到「十二個與腦相容的教學原則」。接著，再蒐集學者專家對教師如何將與腦相容的教學方法應用在教學實

753.  以自主為弓，學習為箭，做個自主學習的人

梁雲霞 ,  2012-08
[教育學系] 期刊論文
T&D飛訊，149期，頁1-14
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 梁雲霞 以自主為弓，學習為箭，做個自主學習的人 自主; 學習中的自主; 終身學習 2012-08 zh_TW T&D飛訊，149期，頁1-14

754.  “邁向一流大學”評鑑指標之建構

卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英 ,  2007
[教育學系] 期刊論文
江蘇高教，6期，頁26-29
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 卯靜儒 許添明 但昭偉 陳佩英 “邁向一流大學”評鑑指標之建構 一流大學; 邁向一流大學; 評鑑指標 2007 zh_CN 江蘇高教，6期，頁26-29

755.  教導與課程的本土化

楊龍立 ,  2006-12
[教育學系] 期刊論文
研習資訊，23卷6期，頁25-32
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 教導與課程的本土化 本土化; 教育學術; 教導; 教學; 課程 2006-12 zh_TW 研習資訊，23卷6期，頁25-32

756.  教導與課程的本土化

楊龍立 ,  2006
[教育學系] 期刊論文
研習資訊,23:6,p.25-32
台北市立教育大學教育學系 楊龍立 教導與課程的本土化 本土化 教育學術 教導 教學 課程 2006 zh_TW 研習資訊,23:6,p.25-32

757.  西方科學教育理念變遷的啟示

楊龍立 ,  2002-12
[教育學系] 期刊論文
科學教育研究與發展，2002專刊，頁39-58
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 西方科學教育理念變遷的啟示 科學教育理念; 科學教育; 變遷 本文以理論分析方式探討英美兩國百年來，科學教育理念上的變遷。從眾多案例可以顯示，英美兩園科學教育理念經歷了上百年的發展，其實許多的觀點並未真正的消失，而是重複的出現。當我們分析這些科學教育理念變

758.  落實教育基本法對學生學習權與受教育權的保障

湯梅英 ,  2001-04
[教育學系] 期刊論文
教育研究，84期，頁61-73
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 落實教育基本法對學生學習權與受教育權的保障 教育基本法; 學生學習權; 受教育權 2001-04 zh_TW 教育研究，84期，頁61-73

759.  臺北市中小學教學導師制度規劃研究

張德銳; 張芬芬; 鄭玉卿; 萬家春; 賴佳敏; 楊益風; 張清楚; 高永遠; 彭天健 ,  2001-04
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊，9期，頁23-54
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 張德銳 張芬芬 鄭玉卿 萬家春 賴佳敏 楊益風 張清楚 高永遠 彭天健 臺北市中小學教學導師制度規劃研究 教學導師; 教學輔導; 行動研究 本文首先探討「教學導師」的源由、角色職責、申請資格、遴選條件與程序、訓練與工作條件等相關文獻理論，其次再運用問卷調查以及專家

760.  臺北市中小學教學導師制度規劃研究

張德銳; 張芬芬; 鄭玉卿; 萬家春; 賴佳敏; 楊益風; 張清楚; 高永遠; 彭天健 ,  2001-04
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊，9期，頁23-54
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 張德銳 張芬芬 鄭玉卿 萬家春 賴佳敏 楊益風 張清楚 高永遠 彭天健 臺北市中小學教學導師制度規劃研究 教學導師; 教學輔導; 行動研究 本文首先探討「教學導師」的源由、角色職責、申請資格、遴選條件與程序、訓練與工作條件等相關文獻理論，其次再運用問卷調查以及專家

761.  《說文解字》育教學三字字義的新探

楊龍立 ,  2000-12
[教育學系] 期刊論文
人文及社會學科教學通訊，11卷4期(總號64)，頁198-216
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 《說文解字》育教學三字字義的新探 說文解字; 教; 育; 學; 許慎; 教學; 三字字義 2000-12 zh_TW 人文及社會學科教學通訊，11卷4期(總號64)，頁198-216

762.  學校人權教育：亞洲概況

Jefferson. R. Plantilla 著; 廖飛筆; 湯梅英 譯 ,  1999-02
[教育學系] 期刊論文
教育研究，65期，頁55-61
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 Jefferson. R. Plantilla 著 廖飛筆 湯梅英 譯 學校人權教育：亞洲概況 情境化教學; 學校; 人權教育; 亞洲 1999-02 zh_TW 教育研究，65期，頁55-61

763.  學校人權教育：亞洲概況

Jefferson. R. Plantilla; 廖飛筆; 湯梅英 ,  1999-02
[教育學系] 期刊論文
教育研究，65期，頁55-61
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 Jefferson. R. Plantilla 廖飛筆 湯梅英 學校人權教育：亞洲概況 情境化教學; 學校; 人權教育; 亞洲 1999-02 zh_TW 教育研究，65期，頁55-61

764.  學校人權教育：亞洲概況

Plantilla, Jefferson. R.; 廖飛筆; 湯梅英 ,  1999-02
[教育學系] 期刊論文
教育研究，65期，頁55-61
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 Plantilla, Jefferson. R. 廖飛筆 湯梅英 學校人權教育：亞洲概況 情境化教學; 學校; 人權教育; 亞洲 1999-02 zh_TW 教育研究，65期，頁55-61

765.  男女學生科學興趣差異與道德發展之關聯

楊龍立 ,  1995-06
[教育學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報，26期，頁39-54
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 男女學生科學興趣差異與道德發展之關聯 男女學生; 科學興趣; 道德發展 本論文之目的在探討中小學生在科學興趣方面出現的性別差異現象，並 試圖從學生的道德發展角度來加以說明。世界各國的中小學生在多次調查、測驗 裡，顯示出男學生對科學較有興趣，女學生的科學

766.  為什麼學者要保有學術自由

但昭偉 ,  1994-02
[教育學系] 專書/專書篇章
載於歐陽教、黃政傑 著「大學教育的理想」，頁207-228
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 為什麼學者要保有學術自由 臺北市：師大書苑 大學教育; 高等教育; 教育; 學術自由 1994-02 zh_TW 載於歐陽教、黃政傑 著「大學教育的理想」，頁207-228

767.  學區制之商榷－家長有沒有權利為孩子選擇國民中小學

但昭偉 ,  1992-10
[教育學系] 期刊論文
國教月刊，39卷1.2期，頁31-38
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 學區制之商榷－家長有沒有權利為孩子選擇國民中小學 孩子; 家長; 國民中小學; 學區制; 選擇 1992-10 zh_TW 國教月刊，39卷1.2期，頁31-38

768.  「學校效能研究」：學校效能概念的引入及其在教育的影響感

劉春榮 ,  2014-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，114期，頁300-305
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 「學校效能研究」：學校效能概念的引入及其在教育的影響感 學校效能研究; 學校效能概念 2014-08 zh_TW 教育資料與研究，114期，頁300-305

769.  日本學校治理模式之變遷及其評析：以學校理事會為例

林雍智; 吳清山 ,  2013-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育科學研究期刊，58卷4期，頁103-131
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 林雍智 吳清山 日本學校治理模式之變遷及其評析：以學校理事會為例 日本; 學校治理; 學校理事會 2013-12 zh_TW 教育科學研究期刊，58卷4期，頁103-131

770.  大學與中學夥伴協作實施歷程與成效之研究

丁一顧 ,  2011-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師資培育與教師專業發展期刊，4卷2期，頁45-66
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 大學與中學夥伴協作實施歷程與成效之研究 彰化市：國立彰化師範大學 教學效能; 教學省思; 夥伴協作 　　本研究旨在探究大學與中學實施夥伴協作的歷程、內容與優缺點，並分析夥伴協作實施對中學教師教學效能、教學省思的影響情形。研究採用訪談法，並輔以問卷調查

771.  學齡階段身心障礙學生安置問題研究

劉春榮; 林天祐; 陳明終 ,  1996
[教育行政與評鑑研究所] 會議論文
邁向二十一世紀的師範教育：八十五學年度師範學院教育學術論文發表會，國立台東師範學院 主辦，1996-11-28~29
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 林天祐 陳明終 學齡階段身心障礙學生安置問題研究 學齡階段; 身心障礙; 學生安置; 特殊教育 1996 zh_TW 邁向二十一世紀的師範教育：八十五學年度師範學院教育學術論文發表會，國立台東師範學院 主辦，1996-11-28~29

772.  引導學生學習成效品質保證機制之推動與落實--論第二週期系所評鑑之核心內涵

王保進 ,  2011-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，32期，頁36-40
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 引導學生學習成效品質保證機制之推動與落實--論第二週期系所評鑑之核心內涵 臺北市：高等教育評鑑中心 學生學習成效品質保證機制; 系所評鑑 2011-07 zh-TW 評鑑雙月刊，32期，頁36-40

773.  從九二一震災危機中談大學的責任

劉春榮 ,  1999-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，31期，頁64-73
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 從九二一震災危機中談大學的責任 學校; 九二一震災; 大學的責任 1999-11 zh_TW 教育資料與研究，31期，頁64-73

774.  臺北市教學導師教師領導與專業學習社群關係之研究

丁一顧; 張德銳 ,  2010-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育行政與評鑑學刊，10期，頁55-84
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 張德銳 臺北市教學導師教師領導與專業學習社群關係之研究 臺北市：臺北市立教育大學 教育行政與評鑑研究所 教學導師; 教師領導; 專業學習社群 　　本研究旨在探究臺北市教學導師教師領導與專業學習社群之現況與關係。研究採問卷調查法，研究對象為臺北市教學導

775.  以「整體學校評鑑」(Whole School Evaluation) 為精神之大學校務評鑑

王保進 ,  2010-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊, 23期, 頁21-25
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 以「整體學校評鑑」(Whole School Evaluation) 為精神之大學校務評鑑 整體學校評鑑 大學校務評鑑 Whole school evaluation 2010-01 zh_TW 評鑑雙月刊 23期 頁21-25