861.  網路化音樂與美術關係探索學習園地的開發及不同風格學生探索學習之分析研究

何貴良; 吳宜澄; 賴阿福 ,  2007
[音樂學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9608~9707，計畫編號：NSC96-2524-S133-001
臺北市立大學音樂學系 何貴良 吳宜澄 賴阿福 網路化音樂與美術關係探索學習園地的開發及不同風格學生探索學習之分析研究 臺北市：國家科學委員會 有意義的學習; 不同風格學生; 藝術與人文; 網路化探索學習 在「藝術與人文」領域的學教學中，如何讓學生產生有意義的學習一直是有待努力 的目標，我們嘗試以

862.  網路化音樂與美術關係探索學習園地的開發及不同風格學生探索學習之分析研究

何貴良; 吳宜澄; 賴阿福 ,  2007
[視覺藝術學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9608-9707，計劃編號：NSC96-2524-S133-001
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 何貴良 吳宜澄 賴阿福 網路化音樂與美術關係探索學習園地的開發及不同風格學生探索學習之分析研究 臺北市：行政院國家科學委員會 有意義的學習; 不同風格學生; 藝術與人文; 網路化探索學習 在「藝術與人文」領域的學教學中; 如何讓學生產生有意義的學習一直是有待努力

863.  我國大學美術類相關科系學生入學學術科考試與大學學業成就之相關性研究--以臺北市立師範學院美勞教育學系為例

高震峰 ,  2001-12
[視覺藝術學系] 期刊論文
藝術教育研究，2期，頁1-35
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高震峰 我國大學美術類相關科系學生入學學術科考試與大學學業成就之相關性研究--以臺北市立師範學院美勞教育學系為例 入學考試; 入學標準; 大學聯招; 美術術科聯招; 視覺藝術教育 規劃適當之入學方式，以有效地招募新生，向來是高等教育界非常關切的問題。在大學聯招走

864.  明星學校的轉型與創新

吳清山 ,  2013-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，547期，頁a2+1-4
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 明星學校的轉型與創新 明星學校; 高中; 社區高中; 學校轉型; 學校創新; 十二年國民基本教育 2013-01 zh_TW 師友月刊，547期，頁a2+1-4

865.  建構新北教育城教育革新實驗方案-以學校組織效能、教師專業發展、學生學習品質為主軸

吳清山; 蔡明學 ,  2011
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10005~10307，計畫編號：NAER-100-39-C-1-02-00-2-12
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 蔡明學 建構新北教育城教育革新實驗方案-以學校組織效能、教師專業發展、學生學習品質為主軸 臺北市：國家教育研究院 新北教育城; 學校組織效能; 教師專業發展; 學生學習評量 本研究主要以「學生主體」及「教育優先」為原則，統整研究院過去研究成果，進

866.  閱讀教學之個案研究：中學生提出證據支撐論點轉變的三部曲

符碧真 ,  2014-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，48期，頁1-31
國立臺灣大學師資培育中心 符碧真 閱讀教學之個案研究：中學生提出證據支撐論點轉變的三部曲 臺北市：臺北市立大學教育學系等 國際閱讀素養評比; 閱讀教學; 學習閱讀; 從閱讀中學習新知; 個案研究 我國學生在國際閱讀素養評比表現欠佳，尤其是提出論點及以證據支撐論點的能力不足，學界憂心忡忡。鑑於此

867.  期望地位對小組學習的影響與因應策略

黃永和 ,  2016-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
教育論叢，第4期，頁15-32
國立臺北教育大學教育學系暨教育創新與評鑑碩士班 黃永和 期望地位對小組學習的影響與因應策略 臺北市：臺北市立大學教育學系 合作學習; 協同學習; 學習共同體; 期望地位理論; 教育機會均等 「地位」是影響人際互動的重要因素，是使用分組方式進行教學的教師不可輕 忽的一項議題。本文首先探討期望地位理

868.  影響高中職學生學習成就關鍵因素之研究

黃建翔; 蔡明學 ,  2016-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育行政與評鑑學刊，第19期，頁73-97
國家教育研究院測驗及評量研究中心 黃建翔 蔡明學 影響高中職學生學習成就關鍵因素之研究 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 學生學習成就; 家庭社經地位; 教師教學; 決策樹分析 2016-06 教育行政與評鑑學刊，第19期，頁73-97

869.  傳承與涵化:美國赫爾巴特運動的形成與發展

鄭玉卿 ,  2014
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10308~10607，計畫編號：MOST103-2410-H-845-003-MY2
臺北市立大學教育學系 鄭玉卿 傳承與涵化:美國赫爾巴特運動的形成與發展 臺北市：科技部 赫爾巴特運動; 美國赫爾巴特學派; 全國赫爾巴特學會; 新史學方法  研究者站在長期探究十九世紀末至二十世紀初英美等國對抗傳統教育的新教育運 動之基礎，選擇相對於偏向兒童中心的進步教育理念，卻同樣是由留學生和

870.  電腦化分數概念補救教材設計及其在國小三年級低成就學童補救學習之應用

盧玉龍; 賴阿福; 蔡俊明 ,  2008
[資訊科學系] 會議論文
臺北市立教育大學資訊科學系 盧玉龍 賴阿福 蔡俊明 電腦化分數概念補救教材設計及其在國小三年級低成就學童補救學習之應用 分數概念; 電腦化補救教學; 多媒體補救學習教材; 低學習成就兒童 本研究旨在發展國小三年級分數概念之電腦化補救教學教材及系統，探討多媒體補救學習教材對國小三年級低學習成就學童

871.  從教育理論到教育現場的知識轉換歷程：以創造性舞蹈教學實習為例

吳怡瑢; 黃玉婷 ,  2011-12
[舞蹈學系] 期刊論文
臺灣舞蹈研究，6期，頁31-71
吳怡瑢 黃玉婷 從教育理論到教育現場的知識轉換歷程：以創造性舞蹈教學實習為例 舞蹈教學; 實習教師; 教學實務知識; 反思取向教學實習 2011-12 zh-TW 臺灣舞蹈研究，6期，頁31-71

872.  An Alternative to Reading Instruction: Implementing Literature Circles in a College-Level EFL Classroom 閱讀教學的另一項選擇：文學圈在台灣大學英文課中的運用

陳玟心；何美靜 ,  2018-06
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知；65卷2期；頁53-81
國立臺北科技大學 臺北市立大學 陳玟心；何美靜 An Alternative to Reading Instruction: Implementing Literature Circles in a College-Level EFL Classroom 閱讀教學的另一項選擇：文學圈在台灣大學

873.  滾動字母擴增實境單字學習機的建置與研究

劉遠楨; 黃思華 ,  2019
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10808 ~ 民10907，計畫編號：MOST108-2511-H152-009
劉遠楨 黃思華 滾動字母擴增實境單字學習機的建置與研究 Building and Research of Rolling Alphabet Augmented Reality Word Learning Machine AR擴增實境；行動學習；字母學習成效；外語學習焦慮；字母拼讀教具 2019

874.  教育部USR計畫之大學定位與社區連結之關係：以國立暨南國際大學USR 為例

陳仲沂 ,  2023-12
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報. 人文社會類，第54卷第2期，頁1-20
國立暨南國際大學科技學院 陳仲沂 教育部USR計畫之大學定位與社區連結之關係：以國立暨南國際大學USR 為例 臺北市：臺北市立大學 大學社會責任; 國立暨南國際大學; ESG大學永續發展 本文目的在瞭解「教育部USR 計畫」尚未執行前，大學定位與社區連結之關係，以及在「教育部USR 計畫」執行過

875.  SRL理論於國民小學師資職前教育課程運用之研究：以Zimmerman模式為焦點

張瑞菊; 鍾宜興 ,  2023-12
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報. 教育類，第54卷第2期，頁29-46
國立屏東大學師資培育中心; 國立暨南大學國際文教與比較教育學系 張瑞菊 鍾宜興 SRL理論於國民小學師資職前教育課程運用之研究：以Zimmerman模式為焦點 臺北市：臺北市立大學 Zimmerman自主學習理論; 國民小學師資生; 國民小學師資職前教育課程 本研究旨在探討Zimmerman自主

876.  評方永泉教授《批判與希望--以行動為中心的教師哲學》一書

簡成熙; Chien, Cheng-hsi ,  2015-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第52期，頁85-89
國立屏東大學教育行政研究所 簡成熙 Chien, Cheng-hsi 評方永泉教授《批判與希望--以行動為中心的教師哲學》一書 臺北市：臺北市立大學 方永泉; 批判與希望; 教師哲學; 批判教育學; 教育哲學 2015-12 zh_TW 市北教育學刊，第52期，頁85-89

877.  新制大學多元入學方案在多元學習與適才適所的價值回應：問題中心政策分析導向

謝紫菱 ,  2021
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間:民11008 ~ 民11107，計畫編號：MOST110-2410-H845-014-SSS
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 謝紫菱 新制大學多元入學方案在多元學習與適才適所的價值回應：問題中心政策分析導向 The Feedback for the Value of Multivariate Learning and Right Person in the Right Place

878.  學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究

黃怡萍; 胡潔芳 ,  2018
[英語教學系] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民10708 ~ 民10807
臺北市立大學英語教學系 黃怡萍 胡潔芳 學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 Content and Language Integrated Learning: a Qualitative Case Study of Teachers’ Beliefs and Practices

879.  少模光纖中的時空向量光場在多參數光學感測中的應用

官文絢 ,  2020
[應用物理暨化學學系暨碩士班] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民10908 ~ 民11007
臺北市立大學應用物理暨化學系 官文絢 少模光纖中的時空向量光場在多參數光學感測中的應用 Multi-Parametric Sensing with Spatial-Temporal Vector Fields of Few-Mode Fibers 少模光纖；光學感測；向量光束；光學漩渦；向量孤子

880.  科普活動：第五屆台北科學日計畫（主題三）

蔡志申; 羅義興; 賈至達 ,  2018
[應用物理暨化學學系暨碩士班] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民10709 ~ 民10808
臺北市立大學應用物理暨化學系 蔡志申 羅義興 賈至達 科普活動：第五屆台北科學日計畫（主題三） Fifth Science Taipei Having Fun! 台北科學日；台北市教育局；國立灣師範大學理學院 2018 zh-TW 研究期間: 民10709 ~ 民10808

881.  期望地位對小組學習的影響與因應策略

黃永和 ,  2016-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第4期，頁15-32
國立臺北教育大學教育學系暨教育創新與評鑑碩士班 黃永和 期望地位對小組學習的影響與因應策略 臺北市：臺北市立大學教育學系 合作學習; 協同學習; 學習共同體; 期望地位理論; 教育機會均等 「地位」是影響人際互動的重要因素，是使用分組方式進行教學的教師不可輕 忽的一項議題。本文首先探討期望地位

882.  日本實施中小學校整併的情形對我國之啟示

林雍智 ,  2006-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第1期, P.135-157
林雍智 日本實施中小學校整併的情形對我國之啟示 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 學校整併 學校經營 通學區域 少子化 School consolidation School management School attendance area Low-birth rate 本文在介紹日本中小

883.  高雄市國小學校評鑑與教學效能關係之研究--以教學實施領域為例

丁崇寶; 吳和堂 ,  2008-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第6期, P.27-48
丁崇寶 吳和堂 高雄市國小學校評鑑與教學效能關係之研究--以教學實施領域為例 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 學校評鑑 教學實施評鑑 教學效能 School evaluation Evaluation of teaching practice Teaching effectiveness

884.  遠距教學對醫學院校通識教育影響之研究--以國防醫學院「軍事倫理」教學成效為例

郭世清; 許郡倫; 魏澤民 ,  2022-12
[出版品] 通識學報
通識學報，9期，頁207-233
國防醫學院通識教育中心 郭世清 許郡倫 魏澤民 遠距教學對醫學院校通識教育影響之研究--以國防醫學院「軍事倫理」教學成效為例 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 新冠疫情; 醫學院學生; 醫學教育; 軍事倫理; 質性研究 學生轉換學習環境時通常會經歷身心適應問題，尤其是面對無法預測且不 受控制的外

885.  近十年(2003~2012)兩岸《易》學研究之趨向與展望--以博碩士論文為範疇

孫劍秋; 何淑蘋; Sun, Chien-chiu; Ho, Shu-ping ,  2015-06
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報，13期，頁1-19
國立臺灣戲曲學院通識教育中心; 實踐大學應用中文學系 孫劍秋 何淑蘋 Sun, Chien-chiu Ho, Shu-ping 近十年(2003~2012)兩岸《易》學研究之趨向與展望--以博碩士論文為範疇 臺北市：臺北市立大學中國語文學系 易學研究; 學位論文; 當代易學; 回顧展望