2021-05 |
新生代虛擬網紅類型與觀眾喜好程度之探討:以hololive公司為例 |
邱于恆; Chiu, Yu-heng |
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2004-12 |
新生遇舊生~同儕團體互動研究 |
王萌光 |
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2006-09 |
新的戶外教學,心的視野 |
賴佳敏 |
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1990-06 |
新的開始 |
葉秋鶴 |
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2008-03 |
新社會的課程觀--Michael Young《未來的課程》對英國後期中等教育的反省 |
張鍠焜 |
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2005-12 |
新科技衝擊下的教育研究--線上研究的倫理議題 |
蔡金田 |
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2005-08-17 |
新移民女性多元訓練教育計畫──以高雄市為例 |
王淑清 |
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2009-08 |
新移民子女教育問題、成因及其策略之研究:以國民教育階段為例 |
陳玉娟 |
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2010-12 |
新移民子女自我概念與社會行為之探索性研究 |
鄧蔭萍; 宋大峯; 許銘麟 |
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2009 |
新移民家庭4-8歲子女之學校適應--家校關係的探討 |
盧雯月; 陳銀螢; 金瑞芝 |
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2009 |
新移民家庭幼小轉銜階段的父職參與 |
陳銀螢; 陳思宇 |
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2009 |
新穎釕金屬疊氮化合物的合成與應用:活性自由基聚合反應及有機偶合反應的探索 |
羅義興; 古建國; 賴文榮; 周永慶 |
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2015 |
【新穎雙金屬可逆性加成裂解鍊轉移劑(UT-RAFT-YH)之設計,合成以及光電磁應用】 |
羅義興 |
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2014 |
新竹南埔社區推動農村再生計畫的新治理邏輯 |
李柏諭 |
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2018 |
新竹尖石鄉原住民部落家庭教育方案 |
陳銀螢 |
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2006 |
新竹科學園區員工休閒運動參與動機、休閒運動阻礙、休閒運動滿意度內涵之分析研究 |
許思源; 蔡博隆; 韓大衛 |
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2018-12 |
新竹縣國中小學教師增能課程需求性之調查研究 |
丁一顧; 謝汝鳳; 黃月慧 |
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1998-06 |
新竹縣客家話記音訓練教材 |
古國順; 葉鍵得; 何石松 |
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2018 |
新竹縣教師專業發展支持系統增能課程研發建置研究 |
丁一顧 |
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2000 |
新系主任的話 |
王美芬 |
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2010 |
新紀元之教育專業發展新趨勢:資訊科技應用於教師專業社群發展之理念、趨勢、策略與展望 |
何嘉惠; 黃旭鈞 |
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1992-03 |
新聞媒體在資優兒童發表評鑑教學的應用 |
吳玉華 |
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2009-02 |
新聲迴路--世紀初(1999-2007)小說創作蠡測 |
許琇禎 |
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新聲迴路--世紀初(1999-2007)小說創作蠡測 |
許琇禎 |
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2012-12 |
新莊區新住民之環境識覺與地方認同研究 |
李淑萍 |
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1990-06 |
新莊市人口遷移的研究 |
陳源在 |
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2020-12 |
新規則修改對希羅式角力訓練的影響 |
林錫波; 王沁芳; 寧玉麟 |
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2000 |
新詩欣賞 |
執行編輯群 |
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2011-05 |
新課程的扎根與誕生 |
吳清山 |
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2015-09 |
新課綱想說的事: 幼兒園教保活動課程大綱的理念與發展 |
幸曼玲等著 |
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2018 |
新課綱的實施與教師專業成長 |
葉興華 |
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2010-12 |
斷詞能力在中文閱讀認知歷程之探究 |
黃忻怡; 廖晨惠 |
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2005-03 |
方案教學在小學 -- 我的彈性動動腦課 |
陳琪瑤 |
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2015-08 |
方案教學:德國經驗及對台灣教育的啟示 |
林吟霞(學習與媒材設計學系) |
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2019 |
方案規劃應用於跨領域學習之行動研究 |
蔡智勇; 林恩妤 |
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2001 |
施行九年一貫課程前之省思與建議:八十八學年度全國國民小學美勞教師任課情形為例 |
洪文向; 陳木子; 段懿真; 吳宜澄; 張青峰; 李美蓉 |
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1991-12 |
旅 |
又山 |
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1989-06 |
旅程 |
陳淑娟 |
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2013 |
旅行業營運績效管理指標之建立 |
蔡智勇; 王雯宗; 陳悅绮 |
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1997-12 |
族群意象與族群距離:都市小學班級裡的原漢族群關係探討 |
陳麗華 |
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2010 |
族群關係與政治態度之研究 |
黃德福 |
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2002-08 |
族群關係課程方案之評鑑與再建構 |
陳麗華 |
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2000-04 |
族群關係課程發展研究 |
陳麗華 |
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2017-07 |
族語數位化歷程:建置原住民族語言數位化教學環境實務技術報告 |
劉宇陽(學習與媒材設計學系) |
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1991-06 |
既到諭一舢兒恥展驟活動成題 |
劉玉燕 |
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1993-06 |
既定公式.既定畫法.萬事OK-與陳嘉仁老師一席談 |
黃獻育 |
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2000-12-01 |
日出與日落的電腦模擬 |
張仁邦; 張振松 |
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2000-03 |
日常家庭用品之電解反應 |
謝正娟; 林彥宇; 吳承璋; 劉希聖 |
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2007 |
日常生活中的歷史 |
張弘毅 |
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1997 |
日常生活道德觀與身教 |
但昭偉 |
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