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日期	題名	作者
2007-08	法學大意	陳滄海
2009	「法學教育教學研究 創新計畫」	徐淑敏
2012-08	法式滾球是人類所發明最有趣的遊戲	王秉泰; 簡桂彬
2013-12	法鼓山健走休閒效益、活動滿意度與忠誠度	畢璐鑾; 蕭嘉惠; 陳麗華; 林昕翰
2009-06	泛星計畫介紹	黃崇源; 陳文屏; 周翊
2022-06	泛自閉症光譜疾患者親密關係經驗之探究	李思穎; 吳淑敏; Li, Sih-ying; Wu, Shu-min
1997-03	泡泡視界	林淑慧
2007	波依斯(Joseph Beuys)的行動藝術	蘇雋詞
2005	波依斯(JOSEPH BEUYS)藝術之政治理念探究	陳湘如
2012-09	波利亞與他的數學解題回顧策略	李心儀
2012-09	波利亞與他的數學解題回顧策略	李心儀
2021-06	「波特萊爾」的傳播與臺灣現代詩論戰(1954~1960)	余欣娟
2020	「波特萊爾」與臺灣現代詩論戰	余欣娟
2005	波隆那（Bologna）宣言後歐洲國家高等教育品質保證機制之發展	王保進
1998-06	注意力不足過動學生的人際關係及社會適應等相關問題探討	吳秋燕
1998-11	注意力不足過動異常兒童的學校系統處遇措施	楊坤堂
1997-06	注意力不足過動異常兒童的診斷與處遇	楊坤堂
2013	注意力偏誤相關之議題探究及其在運動領域的應用	莊嵐雅; 黃崇儒; 龍裔夫; 洪聰敏
1994	注意力缺陷及過動學生的認識與教育	洪儷瑜
1999	注意力缺陷過動異常(ADHD)教師實務手冊	張世彗
1999	注意力缺陷過動異常(ADHD)教師實務手冊	張世慧
2003-12	注意力缺陷過動症之創造力	李宏鎰; 曾祖漢; 吳歡鵲; 黃淑琦
2004-11	注意力缺陷過動症兒童之處遇	謝美華; 路雪鈴; 陳佩足
2006	注意力缺陷過動症兒童的診斷與處遇	林建平
2008-06	注意力缺陷過動症幼兒之鑑定與教育	蔡昆瀛
1982	注意資優學生之道德發展	吳清山
2003-06	注音符號教學探討及改進研究	陳正治
2009-11	泰勒曼之裝飾音探討--以兩首”教材奏鳴曲 ”(Methodical Sonatas in D,e)之慢板樂章為例	江淑君
2009-11	泰勒曼之裝飾音探討－以兩首＂教材奏鳴曲＂	江淑君
2019-12	泰勒理念價值重估	楊龍立; Yang, Long-lih
2022	泰雅族博屋瑪實驗小學比令‧亞布校長的領導培力養成歷程之分析研究	林信志
2020	泰雅族部落國小文化回應課程實踐之研究 --以閱讀課程為核心	簡良平
2019	泰雅族部落國小文化回應課程實踐之研究 --以閱讀課程為核心	簡良平
2011-09	「泳起來！專案」策略評估與分析	許瓊云
2020-12	洋腔洋調怎麼辦？--初級華語學習者聲調診斷系統建置與測試	張循鋰; 張金蘭; Chang, Hsun-li; Chang, Ching-lan
1987	洛克奈許個案研究報告「異鄉客」	熊曣
2007	洞庭魅影–《全唐詩》中瀟湘接受意義研究	梁淑媛
2007-10-17	洞庭魅影─《全唐詩》中瀟湘接受意義研究	梁淑媛
1972-08	洪門及其反滿活動	張玉法; Yu-Fa Chang
2001-05-09	活出快樂人生─迎接老年的生涯規劃	江文雄
1997-06	活動本位介入法的理論與實務	張世彗
1997-06	活動本位介入法的理論與實務	張世慧
2005-09-01	活動本位教學在學前融合教育之應用	蔡昆瀛
2016-09	活動理論簡介及評析	楊龍立
2021-06	活化後增益作用與肌力對划船運動表現的影響	林展緯
2019	活化藝術教學：翻轉教室在大學攝影課堂之實踐探究	劉光夏
2010-06	活化課程與活化學習	吳清山
2006-12-30	「活在感恩中」：女性觀點探討棒球運動意義之個案研究	鄭秀貴; 李淑梅; 許玫琇; 高麗娟
2000-12	活潑多元的「藝術與人文」課程事務探討	郭香蘭
2008	活雕塑─喬治與吉伯特(George And Gilbert)	陳燕秋

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