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Authors
2003-06-01
臺華語正本溯源發派之宏觀 -2-
蔡秋來
2006-06-01
臺華語正本溯源發派之宏觀 -5-
蔡秋來
1979-06
臺閩地區辦理資賦優異兒童教育實驗意見調查報告
陳東陞
2006
臺北市教學輔導教師制度95學年度研究報告(1):臺北市教學導師角色壓力及其因應策略之研究
丁一顧
;
張德銳
2011-08
臺北市民使用士林運動中心之服務品質與行為意向之關聯性
張鼎乾
;
張智涵
2002-07
與「美」有約--談美學與音樂
林小玉
2006-05
與世界接軌 世界各國學前教育制度系列報導--瑞典的幼兒教育與照顧體系
邱志鵬
2006-04
與世界接軌 世界各國學前教育制度系列報導--瑞典的幼兒教育與照顧體系
邱志鵬
2006
與世界接軌 世界各國學前教育制度系列報導--瑞典的幼兒教育與照顧體系 -上-
邱志鵬
2006
與世界接軌 世界各國學前教育制度系列報導--瑞典的幼兒教育與照顧體系 -下-
邱志鵬
2006
與世界接軌~世界各國學前教育制度系列報導--冰島的幼兒教育與照顧體系
邱志鵬
2006-02
與世界接軌~世界各國學前教育制度系列報導--冰島的幼兒教育與照顧體系
邱志鵬
2005
與世界接軌~世界各國學前教育制度系列報導--芬蘭的幼兒教育與照顧體系
邱志鵬
2005-12
與世界接軌~世界各國學前教育制度系列報導--芬蘭的幼兒教育與照顧體系
邱志鵬
2005
與世界接軌世界各國學前教育制度系列報導--丹麥的幼兒教育與照顧體系
邱志鵬
2005-11
與世界接軌世界各國學前教育制度系列報導--丹麥的幼兒教育與照顧體系
邱志鵬
1974-05
與中會時期的革命宣傳
張玉法
Yu-fa Chang
2005-12
與低年級學生訂定班規須注意的原則—兼論班規所應關照的人權與法治理念
但昭偉
2004-05-26
與低年級學生訂定班規須注意的原則──兼論班規所應關照的人權與法治理念
但昭偉
2013
與作者對話——質問作者策略對國中生閱讀理解之影響
翁逸樺
;
梁雲霞
2004
與國小教師共同建構社會取向學校本位課程之計畫實施與評鑑(Ⅰ)
簡良平
2005
與國小教師共同建構社會取向學校本位課程之計畫實施與評鑑(Ⅱ)
簡良平
2007-03
與孩子共渡童年
宋佩蓮
2004-03
與我們共舞--協同教學的初探
蔡佳雯
2008
「與石頭的交談」:以安迪‧高茲渥斯(Andy Goldsworthy)作品來看石頭造型變化及運用
江侑璁
2003-03-01
與神同行的在家教育
陳麗華
2003-03
與神同行的在家教育
陳麗華
2003-09
與約翰遜博士的專業對談
Willis Johnson
;
湯梓辰譯
;
黃意舒譯
2002-06-05
與腦相容學習理論與應用
李珀
2013
與腦相容的教學原則與策略初探
林瑜一
1995-09-01
興華國小廁所的規劃與管理
溫明正
;
林洪煖
;
闕蓮瑞
2018-03
舉重槓鈴軌跡即時技術分析建構與研究
徐敬亭
;
何維華
;
蔡溫義
;
林穎真
2004-12-30
舉重賽制變革對前進雅典奧運會因應對策之研究
傅稜婷
1995-10
舉重選手心智訓練之實施與評估
何維華
;
黃千惠
;
林明鉐
;
黃榮達
;
蔡溫義
;
陳淑枝
2009-07-30
舉重選手抓舉與挺舉動作槓鈴中心之垂直位移及速度分析 (力學)
蔣明雄
;
盧素娥
;
洪得明
2008
舉重選手知覺不同性別教練在轉化領導行為與競賽成績表現之研究
陳依萍
;
翁麒焜
;
林益偉
;
陳瑞蓮
2006-12-30
舉重選手運動傷害:台灣調查研究
吳孟爵
;
楊冠素
;
黃泰源
1999-05-01
舊媒體.新使命--十九世紀藝術家的社會定位
Germer.Stefan著
;
林瑞逢譯
2005-11
舊濁水溪資源之探究與推廣
陳瑞燦
;
王佩蓮
;
夏太長
2002-04-01
舊莊仔山--我們的寶山
蔡玲
2002-04
舊莊仔山--我們的寶山
蔡玲
2005-09
舒曼鋼琴曲集
林公欽
2001-12-01
舒曼鋼琴變奏曲--「克拉拉主題即興曲」作品五
林公欽
2001-12
舒曼鋼琴變奏曲--「克拉拉主題即興曲」作品五
林公欽
2003-04
舒曼鋼琴變奏曲
林公欽
2005-07
舞動的力量-舞蹈動作治療在憂鬱症的應用
洪瑩慧
1988-12
舞台劇的安全距離
鄒品梅
1995-01
舞在特教園地--舞蹈創作教學設計之一
蕭玉香
2015-10
舞境中建構生命新意義—戒毒者的身體敘說研究
洪瑩慧
2015-12
舞境中生命意義重構的軌跡—戒毒者的身體敘說研究
洪瑩慧
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