English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 2471/17084 (14%)
造訪人次 : 3191505      線上人數 : 822
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子類別

    國教新知(45卷2期~60卷2期) [316/631]
    國教月刊(已停刊) [2/96]
    實習輔導通訊 [12/13]
    教育研究與實踐學刊(67卷1期-) [0/34]

    社群統計


    近3年內發表的文件:17(2.20%)
    含全文筆數:330(42.64%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:330(100.00%)
    下載大於100次:330(100.00%)
    檔案下載總次數:819483(10.76%)

    最後更新時間: 2024-11-25 00:09

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    請輸入前幾個字:   

    顯示項目26-50 / 774. (共31頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2012-12 中央課程計畫的命名 楊龍立
    2000-05 中小學科學展覽之析論與評論 陳義勳
    2011-06 中小學迎接2020年科學挑戰成效評估工具之研究 陳義勳
    2004-06 主題式科學活動在九年一貫課程中之應用 陳義勳
    1999-10 九二一集集地震與車籠埔活斷層 鄧國雄
    2003-09 九年一貫「生活」課程之初探 賴鈺麒
    2006-06 九年一貫教學實施有感 劉興欽; 詹映惠
    2007-06 九年一貫教科書課程內容之比較--數學學習領域 張燕滿
    2000-01 九年一貫新課程與融合式教育的體育、適應體育之因應 何茂松
    1999-10 九年一貫課程各學習領域教學時間的計算 高新建
    2012-12 九年一貫課程綱要環境教育議題之內含探究-以第二學習階段為例 賀雅蓉
    2010-06 乾華國小英語教學分享 林美君
    2009-10 二十一世紀的大變革:都會發展與學校課程 張煌熙
    2011-12 五股濕地附近里民對濕地環境的認知─以成州里為例 王懋雯; 滕佳霖
    2011-12 人人可教、時時可行、處處可做的聆聽教學 楊彩玲
    1999-01 介紹大陸幼兒教育法規 莊貞銀
    2000-05 以STS來看九年一貫教育「自然」與「科技」學習領域之統整 嚴嘉億
    2023-12 以TBI(任務型教學法)結合STL(學生小組學習法)並導入實作的教學實踐研究──以「詩經學(一)」課程為例 陳溫菊; Chen, Wen-Ju
    2007-09 以六種套餐課程,挑戰九貫課程進階研習任務 林芳如
    2022-12 以學習者為中心的變異練習身體活動效益 吳國誠; 鄭子翊; Wu, Kuo-cheng; Cheng, Zi-yi
    1999-03 以愛的家庭打造愛的社會 陳玉賢
    2017-12 以核心素養為本的幼兒園教保活動課程規劃與實踐 幸曼玲;周于佩;王珊斐;許淑蘭
    1999-10 以現況談電子聯絡簿實施之可行性 郭淑娥
    1999-03 以社會學角度探討溝通知兩性差異 張喬媚
    2004-06 以能力指標為導向的多元評量設計--以自然與生活科技學習領域中的「觀測月亮」單元為例 許民陽; 林麗詩

    顯示項目26-50 / 774. (共31頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋