University of Taipei:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 2471/17084 (14%)
造訪人次 : 3189482      線上人數 : 1003
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子社群

    地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班) [127/809]
    應用物理暨化學學系暨碩士班 [26/301]
    數學系(含數學教育碩士班) [29/491]
    科學教育中心 [211/524]
    資訊科學系 [42/453]
    體育學系 [5/172]

    鄰近社群


    市政管理學院 [17/98]
    教育學院 [481/7301]
    本校其他單位 [1274/3021]
    體育學院 [32/931]
    人文藝術學院 [243/3128]

    社群統計


    近3年內發表的文件:20(0.73%)
    含全文筆數:440(16.00%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:440(100.00%)
    下載大於100次:440(100.00%)
    檔案下載總次數:1042749(13.70%)

    最後更新時間: 2024-11-25 00:18

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    請輸入前幾個字:   

    顯示項目21-30 / 2750. (共275頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2009-12 2009臺北聽障奧運之經驗傳承 林國瑞
    2020-06 2017臺北世界大學運動會選手賽後廣告代言之配適效果 楊宜蓁; 楊世傑; 李品萱
    1998-12 21世紀的自然科學教學 許民陽
    2005-06-01 5E建構式學習環教學與一般教學法探究「生鏽」概念改變成效之研究 陳裕方; 李文德
    2005-10 94年度東部地區九年一貫天然及人為災害師資培育 許民陽
    1997 Abstract Semilinear Differential Equations and C-regularized semigroups Yu-Hsien Chang; Guo-Chin Jau; 趙國欽; 張幼賢
    2010 Adaptive Array Signal Processing for DS-CDMA Systems under Multipath Fading Channel Hung, Jui-Chung; 洪瑞鍾
    2009-11 An Adaptive Frame Differencing for Video Surveillance to Extract Moving Objects Tsai, C. M.; 蔡俊明; Yeh, Z. M.
    2012-11 Adaptive fuzzy beamformer to steering vector mismatch Hung, Jui-Chung; 洪瑞鍾
    2011-10-15 Adaptive Fuzzy-GARCH model applied to forecasting the volatility of stock markets using particle swarm optimization Jui-Chung Hung; 洪瑞鍾

    顯示項目21-30 / 2750. (共275頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋