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    日期題名作者
    2010 兒童社會化歷程與國小「生活」課程 幸曼玲
    2010 兒童社會化歷程與國小生活課程 幸曼玲
    2012 全球在地化觀點的「幼兒園教保活動課程大綱」 周于佩; 幸曼玲; 李昭明; 李碧玲
    2021 兩歲專班教保員生活教育中的信念與實踐 黃微; 蘇育令
    2011 公民合夥非營利幼兒園委外機制之建構-- 如何確保教保服務品質 陳淑琦
    2010-05-29 公立托兒所的美麗與蛻變 陳娟娟
    2009 創作性戲劇教學對幼兒自我概念及床創造力之效果 王珮玲; 葉玉環; 葉玉珠
    1999-12-08 卓越‧ 前瞻‧ 團隊 台北市立師院實小學校本位課程發展 盧美貴; 陳勤妹; 方慧琴
    2010 博物館導覽員導覽幼兒之初探 葉亞琪; 張瀞心; 李宜霈; 劉津瑋; 李翊琳; 盧雯月
    2007 受歡迎與被拒絕幼兒自我知覺和同儕知覺之比較研究 王珮玲; 楊婷雅
    1994 台北市幼稚園與國小低年級教學銜接研究–實驗班與普通班認知能力與人格適應之比較研究 王珮玲; 盧美貴
    2001-10 台灣兒童對漢語同音字理解的發展 陳修元
    2011 台灣幼兒園空間規劃常見之問題分析 林佩蓉
    2018 台灣幼兒教育現況 陳正乾
    2008 台灣的幼兒園課程大綱 幸曼玲
    2010-05-29 同儕學習與對話:當我也是公托公幼的輔導老師 陳淑琦
    2010-05-30 「吼,輔導咧!」~卸下專家外衣的輔導者自我敘說 金群豪
    2002 唱不停的離合—一個女性單親家庭的敘說分析 林佩蓉; 賴美言
    2015 單親幼兒 盧雯月
    2011 四個月嬰兒對陌生刺激的動作情感反應 王珮玲; 胡中凡; 彭欣怡; 江姿頤
    2011 四個月嬰兒氣質之初探 王珮玲; 劉昆彥; 陳俐君; 卓曉婷; 黃莉婷
    2012 四個月高低反應嬰兒的氣質差異 王珮玲; 胡中凡
    2010-05-30 回應文一:回應老樹新萌-那綠呀!已悄然成蔭 陳娟娟
    2009 國小三年級兒童中文語意處理與識字能力的關係 翁巧涵; 陳修元; 李姝慧; 周泰立
    2009 國小三年級學童閱讀推理理解策略之成效研究 幸曼玲; 林玟伶; 陳錦蓮; 陳欣希; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 陳盈伶; 蘇子涵

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