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Date	Title	Authors
2019	新手遊戲治療師應用配對合作學習法之成效評估與學習經驗之研究	莊雅婷
1986-12	日據時期臺灣草帽之研究	陳明終; 張慶宗
2002	日治時期平民教育的實踐者---志賀哲太郎	蘇啟寅; 陳明終
1988	書評：走出自己的路	熊曣
1993	有效應用遊戲治療於小學校園	葉貞屏
1996	校園暴力行為防治	葉貞屏
2015	極端反應之試題反應理論模式的發展與擴展	黃宏宇
2018-12	極端反應風格之多向度試題反應理論模式的發展與應用	Huang, Hung-Yu; 黃宏宇
2021	母親憂鬱與嬰兒睡眠雙向關聯之縱貫研究(III)：及親職經驗之質性探討	謝珮玲; 劉彥君
2020	氣氛與脈絡變項對學生 數學情意和認知表現之影響	游錦雲
2006	注意力缺陷過動症兒童的診斷與處遇	林建平
1987	洛克奈許個案研究報告「異鄉客」	熊曣
2012-09	海外專業志工服務：以雅加達臺灣國際學校成長營為例	危芷芬; 林蔚芳
2004	淺談燒燙傷兒童遊戲治療督導	葉貞屏
2012	測驗與文化因素對我國學生在PISA測驗表現的影響	邱美虹; 胡志偉; 柯華葳; 危芷芬; 楊志堅; 符碧真
2012-09	漸進隨機選題之最大優先指數法在電腦化適性測驗之應用與選題控制成效之檢驗	黃宏宇
2020	潛在交互作用估計法的比較與應用	游錦雲
2021	為人父母：新手父母親職效能、婚姻關係與產後焦慮之縱貫研究	劉彥君
2010-03	爬上巨人的肩牓-威信型親子遊戲輔導團體創立者之價值觀初探	張瓊方; 葉貞屏
2010-03	爬上巨人的肩膀--威信型親子遊戲輔導團體創立者之價值觀初探	張瓊方; 葉貞屏
2020	父母心理控制對青少年內化行為的影響—比較青少年與父母知覺差異研究	劉彥君, 蔡毓:
2019	父母教養與青少年性格對青少年內外化行為之影響 (II)	劉彥君
2018	父母教養與青少年性格對青少年內外化行為之影響: 評估指標建立及追蹤研究	劉彥君
2017-12	特教教師在線上學習社群之社會支持交換與參加目的及專業承諾之關聯性	羅逸珊，鍾才元，陳明終
2011-03	特殊教育概論 二版	Kirk; 韓福榮; 曹光文
2018	班級氣氛與脈絡變項對學生數學情意和認知表現之影響-TIMSS2015資料分析與多層次方法比較	游錦雲
2020-09	環境心理學	McAndrew著, Frank T.; 危芷芬譯
2000-09	生涯規劃	林蔚芳; 許維素
2015-06	生涯適應力的開展與培育	林蔚芳
2018	生涯錨自我評量量表研究-以台灣藥師為例	張育瑄; 林蔚芳
1995	生長發展與兒童的成長焦慮	葉貞屏
2019	畫人測驗運用在學童負向情緒評估之研究	許喬婷; 陳畹蘭; 莫少依; 劉彥君
2020-10	當人本取向遊戲治療師遇上行為改變理論與技術跨領域學習經驗與反思	莊雅婷; 王慧婷
2019	當專輔遇上諮詢-國小專輔教師參與學校本位行為取向教師諮詢模式培訓方案之成效評估	莊雅婷; 楊乃錦; 范中豪
1992	眾裡尋他（她）千百度談初教人的感情世界	熊曣
1987	研習叢書	熊曣
2018-03	社會事件之後--專輔教師危機介入與班級輔導之經驗	柯怡如; 莊雅婷
1998	社會科學概論	朱榮智; 危芷芬
2012-09	社會認知生涯理論模式之文獻回顧	林蔚芳; 賴協志; 林秀勤
2018	社會認知自我管理模式驗證---以大學生生涯探索行為為例。	王婷; 林蔚芳
1998	積極義務與消極義務：台美大學生道德判斷的文化比較研究	危芷芬; 黃光國
1998	積極義務與消極義務：台美大學生道德判斷的文化比較研究	危芷芬; 黃光國
1988	簡介市立師範學院學生輔導中心	熊曣
1992	簡介案主中心式遊戲治療之原則與其對治療者之要求	葉貞屏
1992-10	簡介案主中心式遊戲治療之原則與其對治療者之要求	葉貞屏
1992	簡介案主中心是遊戲治療之原則與其對治療者之要求	葉貞屏
2003	簡介過動兒之短期遊戲治療	葉貞屏
1990-06	精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響(Ⅰ)	毛連塭; 吳貞祥; 楊瑞智; 陳明終; 陳麗華; 張世彗
1991-06	精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響（II）	陳明終; 張世彗; 陳麗華; 楊瑞智; 鄭錦彬; 劉緬懷; 邵慰龍; 毛連塭
2020	經歷跨國遠距離戀愛到同居的伴侶之經驗探究-對偶觀點	林郁舒; 李明晉

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