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原師資培育暨就業輔導中心,民102年8月1日起更名為師資培育及職涯發展中心
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成為漢字的代言人──《漢字好好教 好好教漢字》設計說明
以讀者接受為中心建構《世說新語》跨域教學之行動研究
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探究COVID-19對教學者與特殊需求學生的相關議題
疫情期間學生線上學習成效不佳之困境分析--以失能家庭之弱勢學生為例
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作者
2007-03
學科價值理論--概念分析與理論應用
巫博瀚
;
賴英娟
2007-03
高自尊的迷思:近年來的自尊的研究及其帶來之省思
簡晉龍
;
莊靜怡
2007-03
簡介個人知識觀之認知模式及與學習之關係
蔡瓊華
2007-03
學校願景及願景領導策略
吳宗立
2007-03
法國公立中小學教師評鑑制度對我國推動教師評鑑制度之啟示
陳明和
2007-03
「限制式寫作」題型的處理
陳正治
2007-03
與孩子共渡童年
宋佩蓮
2007-03
變與不變--我的教育理念及班級經營
蔡慧芳
2007-03
我如何與班上孩子談死亡
柯克昌
2007-03
當情緒的舵手!
李芳然
2006-12
藝術與人文學習領域素養指標的商榷
郭榮瑞
2006-12
老照片的視覺文化網絡
陳秋瑾
2006-12
資訊時代藝術教育的轉向:電子書包學習模式應用於藝術與人文數位教學環境
高震峰
2006-12
圖畫書與兒童教育應用之探討
蘇振明
2006-12
影像剪輯的表面結構與深層結構
范宜善
2006-12
外籍配偶家庭教養觀對其子女口語表達影響之研究 - 以一個外籍配偶家庭為例
李湘凌
2006-12
學齡前聽障幼兒在融合班級中的學習特質與需求
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2006-12
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2006-12
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2006-09
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2006-09
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楊麗中
2006-09
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2006-09
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2006-09
國小英語協同教學之探討-以新竹市茄苳國小為例
余立棠
2006-09
魚骨圖在學校創新經營的應用
陳麗秋
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林佳宜
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