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    日期題名作者
    2006-12 以Foucault的規訓觀論述校園內的權力運作:以臺灣中部一所國民中學為例 吳瓊洳
    2004-05-26 以「人」為重的班級常規經營 陳志仁
    1998-05-06 以「臺北縣石門鄉海岸資源」為例談國小自然科實施課程統整 蘇盛雄
    1999-12-08 以基本能力及能力指標為本位發展統整課程 高新建
    2005-10-12 以提升素質教育為核心,以培養學生創新精神為重點 任東屏
    2001-11-07 以知識管理行學校行政改革 溫明正
    2023-12 以線上社會劇教學提升師資生對融合教育的認同與執行信心之研究 蕭雁文; Hsiao, Yen-wen
    2004-04 以藝術為媒材的團體諮商對人際關係欠佳兒童輔導效果之研究 陳志賢; 徐西森
    2017-12 以認知教練提升有效教學--教學輔導教師的觀點 張德銳; Chang, Derry
    2001-11-10 以課程設計模式的建立與檢核來進行學校本位課程評鑑 葉興華
    2001-04 以階層分析法建構國民小學教師課務編排指標之權重體系 葉連祺
    2002-11-27 企業管理(行銷管理)思考在教育上的運用 林孟彥
    2020-04 伊能嘉矩的〈化番私言〉與日治初期官方原住民教育政策的探討 張耀宗; Chang, Yao-chung
    1999-03-24 伽達邁與康德的美學討論 鄧元忠
    2003-10-15 何必獨尊英語?---創造幼兒語文學習的雙贏環境 陳淑琴
    2016-12 使用典範教師馬文仲的故事與媒材砥礪師資生持有堅毅信念之研究 陳雪麗; Chen, Hsueh-li
    2004-07-07 促進和諧VS.消弭衝突─校長領導效能之前提或因素 莊忠和
    1996-12 健檢國小社會科新課程標準 陳麗萍; 周愫嫻
    1993-11 傳統試題分析原則與試題反應理論的關係 鄭富森
    1993-11 價值澄清法在道德教學中的應用 劉緬懷
    2006-12 儒家君子人格在當代師資培育的實踐:以華梵大學師資培育經驗為例 陳雪麗
    2003-05 優質學校環境規劃與問題探析 湯志民
    1995-12 兒童幽默感、同儕聲望與行為能力關係之研究 謝慧珍; 陳皎眉
    2000-11-15 兒童閱讀的理念─認知神經心理學的觀點 洪蘭; 曾志朗
    2002-05-29 入世後需要全新的國家戰略以因應 鍾堅

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