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    日期題名作者
    2001-12 統整課程的探討與設計 楊龍立; 潘麗珠
    2008 網路探索學習的模式導入與研究分析:台灣的觀分析 梁雲霞; 劉尹婷
    2001 自然智能教學手冊 蔡崇建; 高翠霞
    2003 自然智能的探索:從理論建構到教學設計 蔡崇建; 高翠霞
    2013-05 自由 鄭玉卿
    2019-11 臺灣小學師範教育發展. 師範專科學校篇 : 師範精神的延續 鄭玉卿; 李岱穎; 洪福財; 彭煥勝; 林彩岫; 黃繼仁; 楊智穎; 張耀宗; 王前龍; 何俊青; 范熾文; 張文權; 王映文
    2014-03 蔣中正與臺灣教育文化發展 周愚文; 洪福財; 張鍠焜
    2012-12 藏在細節中的魔鬼:談第二週期系所評鑑中的一些技術問題 但昭偉
    2003-03 西方課程概念初探 楊龍立
    2008-09 西蒙娜‧薇伊宗教哲學中的教師理想圖像--教師是等待生命成熟的無私奉獻者 鄭玉卿
    2007-03 〈討論式教學〉述評 鄭玉卿
    2004-04 評鑑發展史對課程評鑑的啟示 楊龍立
    2011 認識環境教育 高翠霞
    1993-05 誠實教育學術研討會論文集
    2008-06 課程改革的營銷取向 楊龍立
    2021-03 課程發展與設計 : 理念與實作 黃光雄; 楊龍立
    2019-02 課程發展與設計 : 理念與實作 黃光雄; 楊龍立
    2004-08 課程發展與設計:理念與實作 黃光雄; 楊龍立
    2012-09 課程發展與設計:理念與實作 黃光雄; 楊龍立
    1997-04 課程目標的理論研究:課程目標應否存在的探討 楊龍立
    2005-06 課程組織:理論與實務 楊龍立; 潘麗珠
    2000-09 課程設計:理念與實作 黃光雄; 楊龍立
    2012-02 調適與蛻變(1945-1968) 鄭玉卿
    2005-02 赫斯特(P.H.Hirst)課程理論之研究 簡良平
    1994-07 赫斯特(P.H.Hirst)博雅教育和課程理論研究 但昭偉
    2018-08 跨年級教學實務手冊 洪儷瑜; 梁雲霞; 陳淑麗; 陳聖謨; 陳金山; 洪瑾瑜; 李佩臻; 張臺隆; 段傳芬
    2021-06 跨年級教學:領域教學設計與案例/ 第六章 社會領域教學設計與案例 陳淑麗; 梁雲霞; 詹寶菁
    1995 道德教育應遵循的原則-從道德教育的三個模式談起 但昭偉
    2002-05-24 道德教育的理論、實踐與限制 但昭偉
    2002-05 道德教育的理論、實踐與限制 但昭偉
    2008-05 邁向一流大學關注面向與執行策略 但昭偉; 許添明; 卯靜儒; 陳佩英; 葉珍妮
    2012-09 邁向民主之路的希望工程-美國進步時代學校課程與教學的重要革新(1875-1929) 鄭玉卿
    2012-10 邁向民主之路的希望工程: 美國進步時代學校課程與教學的重要革新 (1875-1929) 鄭玉卿
    2002-10 重大議題之融入 湯梅英
    2006-06 重建臺灣教育基石的擘劃者—陳雪屏 鄭玉卿
    2002-02 重讀彌爾的「自由論」 但昭偉
    2002 重讀彌爾的效益論 但昭偉
    2002-12 重讀彌爾的效益論 但昭偉
    2002-02 重讀彌爾的自由論 但昭偉
    2005 重讀彌爾論婦女的屈從 但昭偉; 簡成熙
    2008-09 馬基亞維尼哲學中的教師圖像-教我們坦承面對現實人生的教師 但昭偉

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