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	借鏡Dewey的學習社群理想，推動教師專業學習社群
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日期	題名	作者
2008-04	教學輔導教師制度試辦學校推動歷程之研究	鄭可偉; 鄭玉卿; 張德銳
2008-03	布魯姆對美國大學的批評與期許	但昭偉
2008-03	數位式問題導向學習之教育意涵：設計架構與實踐成效	余政賢; 梁雲霞
2008-03	新社會的課程觀--Michael Young《未來的課程》對英國後期中等教育的反省	張鍠焜
2008-01	Clark Kerr論通識教育之核心：1982年的回顧與啟示	但昭偉; 蔡逸佩
2008	轉化與再生：資訊科技融入課程設計之實踐省思	余政賢; 梁雲霞
2008	數位式問題導向學習之教育意涵：設計架構與實踐成效	余政賢; 梁雲霞
2008	Michael Young《未來的課程》對英國後期中等教育的反省	張鍠焜
2008	英格蘭14-19歲教育改革--朝向終身學習的國民教育	詹寶菁; 黃文定
2008	Clark Kerr論通識教育之核心：1982年的回顧與啟示	但昭偉; 蔡逸佩
2008	布魯姆對美國大學的批評與期許	但昭偉
2008	簡介《自由社會中的通識教育》（General Education in a Free Society）	但昭偉
2007-11	到底什麼是「數學能力」？	蕭紫菡; 林郁蔥; 梁雲霞
2007-10	專業證照對教師專業的啟示	林天祐
2007-10	再概念課程觀的批判與啟示	楊龍立
2007-09	臺北縣九十五年度國小附設補校新住民生活語文能力檢測摘要報告	邱世明
2007-09	歡喜來逗陣：「多元文化教育－理解新移民」教學設計甄選活動理念與歷程	湯梅英
2007-09	福勒克斯納論美國的大學─1920年代的觀察	但昭偉
2007-09	教師專業化歷程的觀察與反省：以一位偏遠國小教師之行動研究為例	簡良平
2007-09	E. Levinas「為他」倫理學及其德育蘊義	張鍠焜
2007-08-01	期望、價值與數學成就關係之結構方程模式驗證：以TIMSS 2003 台灣地區資料為例	林志哲; Chih-Che Lin
2007-08	國民中小學校長變革領導模式之建構	張素偵
2007-08	老師該做的工作－道德教育要義的掌握	但昭偉
2007-07	從道德評量論學校道德教育的進行	但昭偉
2007-07	杜威的博雅教育主張與Hutchins的批評	但昭偉

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