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日期	题名	作者
2021	原來數學並不難之教學研究	李心儀
2020	原來數學並不難之教學研究	李心儀
2005	古德拉:《一個稱為學校的地方》譯注計畫, John I. Goodlad:《 A Place Called School: Prospects For The Future 》(II)	梁雲霞
2013	「台灣中小學教科書發展之口述歷史研究 (1949-2008)：知識論與課程觀演變」子計畫七－「國小生活與倫理、道德教科書之知識論與課程觀演變」	歐用生; 張鍠焜; 楊國揚; 李麗玲
1991	台灣地區未來六年〈八十至八十五學年度〉國小特殊教育師資供需情形之推估研究	毛連塭; 許澤銘; 李水源; 張世彗; 湯梅英; 陳明終; 蔣明珊
2019	向陽山、三叉山及嘉明湖國家步道生態及遊憩衝擊監測委託專業服務	蔡智勇
1994	國中學生性別因素、科學能力自我概念、對科學的態度關係之研究	楊龍立
2019	國中小數學創客師資培育與成效	李心儀; 丁一顧
2014	國中小行動學習推動輔導計畫	劉遠楨; 黃思華; 楊雅婷; 鄭中平
2005	國家與教育---無政府主義的觀點(I)	但昭偉; 洪秀菱
2005	國家與教育-無政府主義的觀點(I)	但昭偉
2006	國家與教育-無政府主義的觀點(II)	但昭偉
2009	國小三年級學童閱讀推論理解策略──預測、連結、摘要	幸曼玲; 陳欣希; 林玫伶; 陳錦蓮; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 蘇子涵
2009	國小公民行動取向全球觀課程之規劃、發展與實施	詹寶菁; 陳麗華
2007	國小公民行動取向全球觀課程之規劃、發展與實施	詹寶菁; 陳麗華
2001	國小學童在家自行教育之歷史研究	鄭玉卿
1994	國小學童對科學的態度與科學相關經驗之調查研究	楊龍立
2000	國小教師職前教育專業化之改進研究--英國小學教師前培育制度之研究	鄭玉卿
2004	國小教師課程知識的覺知. 課程轉化與實踐之反省歷程研究	簡良平
2020	國小社會進行跨年級教學課程規劃模式及學生課室經驗之研究	詹寶菁
2004	國民中小學人權教育融入式教學活動設計	湯梅英
2000	國民中小學學生知天(自然)智能之發掘與評量 (II)	高翠霞; 蔡崇建
2010	國民中小學課程綱要之領域/學科架構研究	秦葆琦; 楊龍立
1995	國民小學教科書審查標準之研究	黃政傑; 李隆盛; 張芬芬; 楊龍立
2001	國民小學的社區責任與可行作為研究	劉春榮; 高翠霞; 王佩玲; 徐世瑜

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