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    初等教育學刊(1-35期) [7/133]
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    日期題名作者
    2005-09-29 他山之石:先進國家學校輔導工作比較和省思 吳芝儀
    2003-04-09 以 Storyline 探究教學發展社區參與課程的例證 興仁國民小學---發現第二校地篇 彭增龍
    2004-05-26 以「人」為重的班級常規經營 陳志仁
    1998-05-06 以「臺北縣石門鄉海岸資源」為例談國小自然科實施課程統整 蘇盛雄
    1999-12-08 以基本能力及能力指標為本位發展統整課程 高新建
    2005-10-12 以提升素質教育為核心,以培養學生創新精神為重點 任東屏
    2001-11-07 以知識管理行學校行政改革 溫明正
    2001-11-10 以課程設計模式的建立與檢核來進行學校本位課程評鑑 葉興華
    2002-11-27 企業管理(行銷管理)思考在教育上的運用 林孟彥
    1999-03-24 伽達邁與康德的美學討論 鄧元忠
    2003-10-15 何必獨尊英語?---創造幼兒語文學習的雙贏環境 陳淑琴
    2004-07-07 促進和諧VS.消弭衝突─校長領導效能之前提或因素 莊忠和
    2000-11-15 兒童閱讀的理念─認知神經心理學的觀點 洪蘭; 曾志朗
    2002-05-29 入世後需要全新的國家戰略以因應 鍾堅
    2005-05-18 全國首設「公辦民營」小學的宜蘭經驗之一:人文國小辦學策略簡介 楊文貴
    2003-11-12 全村協力─論教育界幫助原住民窮學生 許添明
    2005-06-03 全球化對本土化的衝擊與省思 林海清
    2005-06-03 全球化浪潮下國民小學校長領導能力評鑑指標之初步建構 廖春文; 江鴻鈞
    2001-05-16 全球化的教育改革動向之一:因應知識經濟的國家教育改革策略 王如哲
    2002-05-15 全球化與圖式化─東方線條的再生 郭榮瑞
    2001-10-24 全球化觀點下的數位差距與數位機會 蔡菁芝
    2002-05-15 全球視覺文化衝擊下的藝術教學--我的一些想法 劉鳳儀
    2003-10-15 全球資訊網融入教學與其教學設計之應用--以鷹架理論發展教學設計EXPERT模式為例 劉炳輝; 劉世雄
    1998-03-25 全面品質管理與學校行政革新 林天祐
    2004-05-29 兩性教育與人權 邱珍琬
    2001-05-09 公立學校教職員退休撫卹條件之檢討 陳長德
    2000-05-24 共譜一首美麗的樂章---協同教學的實務分享 蕭福生
    2002-11-06 具有藝術治療理念的資優生藝術教育 江學瀅
    1999-05-21 再接再勵扮好教育夥伴新角色 車的聯想─談成員角色 連海生
    2002-05-29 再論生活藝術教育─從後WTO的台灣生活談起 袁汝儀
    1998-12-09 再造「國民教育九年一貫課程」的圖像─課程綱要的規劃構想與可能問題 游家政
    2004-08-11 再造的再造─對於國民中小學組織再造及人力調整方案幾點芻議 陳碧祥
    2000-05-17 初任校長導入輔導制度設計理念 蔡秀媛
    1998-10-28 到底誰比較大─談校園爭議 黃三吉
    2004-05-22 創意學習環境的營造經營 徜徉藍天與綠地 繽紛校園最美麗 余孟和
    2004-05-22 創意學習環境的經營 西阿里關傳奇 王念湘
    2004-05-22 創意的學校經營 林明地
    2004-05-22 創意領導與創新的學校經營──組織心理學的探索觀點 李新鄉
    2004-06-30 創新不斷電,知識成長全方位:認識公視教育服務資原 謝欣倩
    1999-05-21 創造學校文化再造的契機 胡火燈
    1996-04-17 創造學校與社區雙蒙其利的互動關係 吳永裕
    2004-07-05 創造雙贏的實習環境 孫瑞鉑
    2002-05-29 加入WTO後的日子應怎麼過 梁啟銘
    2002-10-30 北市國中校務評鑑實施之評析 湯志民
    1999-12-08 卓越、前瞻、團隊─台北市立師院實小「學校本位」課程發展 盧美貴; 陳勤妹; 方慧琴
    2000-05-24 協同教學實務與經驗分享---以市師實小為例 高紅瑛
    2000-05-24 協同教學的問題及其解決策略 高強華
    2000-05-24 協同教學的理念與教師專業文化的建立 鄭玉卿
    2005-11-16 另類的語文評量:學生的宣言 吳敏而
    1995-12-27 另類評量在台北市「教學及評量改進班」的應用情形 曾嘉琪; 詹志禹

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