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    日期题名作者
    2019-06 環境教育議題融入課程的回顧與展望 楊嵐智; 高翠霞
    生活中的學習資源:讓在家自行教育更精彩 張芬芬
    2005 生活情境融入數學課程的問題探討 黃幸美
    2001 生活數學之教學理念與實務 黃幸美
    2003 生活與遊戲中的數學學習 黃幸美
    1995 由教學倦怠論教師心智發展 張芬芬
    1997 社區參與學習的理念 陳麗華
    1997 社區參與學習的理念和實施 陳麗華
    2008 社會學習領域第二、三、四學習階段教科書中社會行動取向教材之比較分析 陳麗華; 林淑華
    2005-08 社會教科書中社會行動教材的評鑑規準之初探 林俐君; 陳麗華
    2004-04 社會行動取向人權教育之教材研發 陳麗華; 王雅鈴; 李涵鈺; 張雯婷; 陳怡君
    2003 社會行動取向課程設計的理念與實踐 陳麗華; 彭增龍; 王鳳敏
    2004 社會行動取向課程設計的理念與實踐 陳麗華; 彭增龍
    2005 社會重建主義及其對課程研究的影響初探 李涵鈺; 陳麗華
    1989 精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響 毛連塭; 吳貞祥; 楊瑞智; 陳明忠; 陳麗華; 張世慧
    1991 精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響(II) 毛連塭; 邵慰龍; 劉緬懷; 鄭錦彬; 楊瑞智; 陳麗華; 張世彗; 陳明終
    1987 精熟學習模式及其在國小數學科教學上之效果研究 陳麗華
    1990-05 精熟學習法的發展及運作 陳麗華
    1987 精熟學習法的策略 陳麗華
    2020-03 素養導向的原住民族語學習 劉宇陽
    2019-10 素養是師生共構融會貫通的活知識 張芬芬
    1996 經營班級族群關係的原則與作法 陳麗華
    2011-12 網站視覺設計之評量 劉光夏; 周士邦; 王玲玲
    1990 美國中小學科學教育之改革及其啟示﹣﹣發展人性化的科學教育 張芬芬
    1992 美國師資教育的概念取向分析 陳麗華

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